PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM
MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL DITINJAU DARI GAYA
KOGNITIF VISUALIZER DAN VERBALIZER
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Khonifah, Fitri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 07:04:47
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah mendreskripsikan kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah kontekstual siswa SMP yang ditinjau dari gaya kognitif visualizer dan verbalizer. Teknik sampling yang digunakan adalah purposif samplimg, siswa yang dijadikan subjek penelitian telah mengisi angket gaya kognitif visualizer dan verbalizer yang mempunyai nilai kognitif tinggi, sedang, rendah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kelas VII MTs NU 03 Al Hidayah Kendal. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Kesimpulan dari penelitian ini indikator (a) klarifikasi dasar pada semua gaya kognitif visual maupun verbal memiliki kesamaan hasil pada kelompok atas, (b) pada tahap pemberian alasan untuk keputusan yang diambil untuk semua gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil untuk kelompok atas dan bawah, (c) menyimpulkan pada masing- masing gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil pada kelompok atas dan kelompok bawah, (d) klarifikasi lebih lanjut untuk semua gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil baik itu kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah, (e) dugaan dan keterpaduan pada gaya kognitif visual dan verbal baikitu kelompok atas, kelompok tengah dan kelompok bawah memiliki kesamaan hasil. Kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah kontekstual memiliki gaya kognitif visualizer dan verbalizer yang berbeda-beda. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Masalah Kontekstual, Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer
Tujuan penelitian ini adalah mendreskripsikan kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah kontekstual siswa SMP yang ditinjau dari gaya kognitif visualizer dan verbalizer. Teknik sampling yang digunakan adalah purposif samplimg, siswa yang dijadikan subjek penelitian telah mengisi angket gaya kognitif visualizer dan verbalizer yang mempunyai nilai kognitif tinggi, sedang, rendah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kelas VII MTs NU 03 Al Hidayah Kendal. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Kesimpulan dari penelitian ini indikator (a) klarifikasi dasar pada semua gaya kognitif visual maupun verbal memiliki kesamaan hasil pada kelompok atas, (b) pada tahap pemberian alasan untuk keputusan yang diambil untuk semua gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil untuk kelompok atas dan bawah, (c) menyimpulkan pada masing- masing gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil pada kelompok atas dan kelompok bawah, (d) klarifikasi lebih lanjut untuk semua gaya kognitif visual dan verbal memiliki kesamaan hasil baik itu kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah, (e) dugaan dan keterpaduan pada gaya kognitif visual dan verbal baikitu kelompok atas, kelompok tengah dan kelompok bawah memiliki kesamaan hasil. Kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah kontekstual memiliki gaya kognitif visualizer dan verbalizer yang berbeda-beda. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Masalah Kontekstual, Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
