SAMPUL LUAR
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
PSIKODRAMA TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS
XI SMK PGRI 2 TAMAN PEMALANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHUSNA, ANISA UL
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 07:30:47
Abstract :
ANISA UL KHUSNA. NPM 15110040. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Uniersitas PGRI Semarang. Uniersitas PGRI Semarang. 2019. Dr. Arri Handayani,S.Psi.,M.Si sebagai dosen pembimbing I, Dr. G Rohastono Ajie, M.Pd sebagai dosen pembimbing II. Penelitian dilatar belakangi oleh masih banyak siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah, adanya kerjasama pada saat ujian berlangsung, siswa berbicara dan asik sendiri, masih banyak siswa yang pasif ketika pembelajaran berlangsung. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian adalah apakah ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan True Eksperimental Design dengan desain Preteat Posttest Control Group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang dengan jumlah 152 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Data penelitian diperoleh melalui instrument penelitian skala kemandirian belajar dengan empat alternatif jawaban. Hasil analisis dengan menggunakan uji-t. Uji validitas instrument penelitian menggunakan rumus product moment, dan dilanjutkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Hasil uji validitas instrument diperoleh butir instrument yang alid 29 butir dan 11 butir tidak alid digugurkan dengan koefiisien reliabilitas 0,355. Hasil pretest menunjukan rata- rata kelompok eksperimen sebesar 75,7 dan kelompok kontrol menunjukan rata- rata 82,2 sedangkan hasil posttest menunjukan rata-rata kelompok eksperimen 90,8 dan kelompok montrol menunjukan rata-rata 84,7. Terjadi peningkatan rata- rata kelompok eksperimen sebesar 15,1 poin dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 2,5 poin. Pada perhitungan hasil uji-t dapat diketahui bahwa hasil (2,101) pada taraf signifikansi 5% (N=20) -2 = 18 yang berarti . Maka dapat disimpulkan bahwa ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang?. Kata kunci: Layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Psikodrama, Kemandirian Belajar
ANISA UL KHUSNA. NPM 15110040. ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Uniersitas PGRI Semarang. Uniersitas PGRI Semarang. 2019. Dr. Arri Handayani,S.Psi.,M.Si sebagai dosen pembimbing I, Dr. G Rohastono Ajie, M.Pd sebagai dosen pembimbing II. Penelitian dilatar belakangi oleh masih banyak siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah, adanya kerjasama pada saat ujian berlangsung, siswa berbicara dan asik sendiri, masih banyak siswa yang pasif ketika pembelajaran berlangsung. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian adalah apakah ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan True Eksperimental Design dengan desain Preteat Posttest Control Group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang dengan jumlah 152 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan menggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Data penelitian diperoleh melalui instrument penelitian skala kemandirian belajar dengan empat alternatif jawaban. Hasil analisis dengan menggunakan uji-t. Uji validitas instrument penelitian menggunakan rumus product moment, dan dilanjutkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Hasil uji validitas instrument diperoleh butir instrument yang alid 29 butir dan 11 butir tidak alid digugurkan dengan koefiisien reliabilitas 0,355. Hasil pretest menunjukan rata- rata kelompok eksperimen sebesar 75,7 dan kelompok kontrol menunjukan rata- rata 82,2 sedangkan hasil posttest menunjukan rata-rata kelompok eksperimen 90,8 dan kelompok montrol menunjukan rata-rata 84,7. Terjadi peningkatan rata- rata kelompok eksperimen sebesar 15,1 poin dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 2,5 poin. Pada perhitungan hasil uji-t dapat diketahui bahwa hasil (2,101) pada taraf signifikansi 5% (N=20) -2 = 18 yang berarti . Maka dapat disimpulkan bahwa ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap kemandirian belajar siswa kelas XI SMK PGRI 2 Taman Pemalang?. Kata kunci: Layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Psikodrama, Kemandirian Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
