ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING MELALUI
PERMAINAN KONSTRUKTIF BUFF (BUILD UP FAMILY) PADA ANAK
USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI 63 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Azzahro, Aisyah
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-15 07:21:59
Abstract :
AISYAH AZZAHRO, 19150005, ?ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF BUFF (BUILD UP FAMILY) PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI 63 SEMARANG?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. Pembimbing II Mila Karmila S.Pd., M.Pd. 2023. Konteks penelitian yang melatarbelakangi penelitian adalah kemampuan problem solving pada anak belum mampu mengerjakan tugas secara mandiri dan terbatasnya media pembelajaran yang dimiliki pihak lembaganya. Media pembelajaran masih mendominasikan dengan media buku tulis, majalah dan papan tulis. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisa kemampuan problem solving melalui permainan konstruktif BUFF pada anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan memberikan gambaran apa adanya sesuai dengan data dan fakta dilapangan tentang kemampuan problem solving melalui penggunaan media permainan konstruktif BUFF. Penelitian ini dilaksanakan dimulai dari 4April 2023 sampai 31 Mei 2023. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang yang berjumlah 6 anak yang terdiri dari 3 laki-laki dan 3 perempuan. Data-data yang diperoleh dalam penelitian ini diambil melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah permainan konstruktif BUFF dengan pendekatan STEAM dapat menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan kemampuan problem solving anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang. Terdapat beberapa karakteristik problem solving yaitu mengamati masalah, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan informasi dan mengolah informasi, memahami dan menganalisis masalah, merencanakan dan menyelesaikan masalah sesuai rencana, mengevaluasi dan mengkomunikasikan serta melakukan pengecekan kembali. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah penggunaan permainan konstruktif BUFF dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam kegiatan pembelajaran untuk mengetahui kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun.
AISYAH AZZAHRO, 19150005, ?ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING MELALUI PERMAINAN KONSTRUKTIF BUFF (BUILD UP FAMILY) PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PGRI 63 SEMARANG?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. Pembimbing II Mila Karmila S.Pd., M.Pd. 2023. Konteks penelitian yang melatarbelakangi penelitian adalah kemampuan problem solving pada anak belum mampu mengerjakan tugas secara mandiri dan terbatasnya media pembelajaran yang dimiliki pihak lembaganya. Media pembelajaran masih mendominasikan dengan media buku tulis, majalah dan papan tulis. Tujuan dalam penelitian ini untuk menganalisa kemampuan problem solving melalui permainan konstruktif BUFF pada anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan memberikan gambaran apa adanya sesuai dengan data dan fakta dilapangan tentang kemampuan problem solving melalui penggunaan media permainan konstruktif BUFF. Penelitian ini dilaksanakan dimulai dari 4April 2023 sampai 31 Mei 2023. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang yang berjumlah 6 anak yang terdiri dari 3 laki-laki dan 3 perempuan. Data-data yang diperoleh dalam penelitian ini diambil melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah permainan konstruktif BUFF dengan pendekatan STEAM dapat menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan kemampuan problem solving anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 63 Semarang. Terdapat beberapa karakteristik problem solving yaitu mengamati masalah, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan informasi dan mengolah informasi, memahami dan menganalisis masalah, merencanakan dan menyelesaikan masalah sesuai rencana, mengevaluasi dan mengkomunikasikan serta melakukan pengecekan kembali. Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah penggunaan permainan konstruktif BUFF dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam kegiatan pembelajaran untuk mengetahui kemampuan problem solving pada anak usia 5-6 tahun.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
