PENERAPAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW
(SQ3R) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS RESENSI BUKU
PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMK NEGERI 2 KENDAL
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
MAWARDAH, TRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-18 08:13:43
Abstract :
Tri Mawardah. NPM 15410076. ?Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam Pembelajaran Menulis Resensi Buku pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran 2018/2019?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Arisul Ulummuddin, S.Pd., M.P.d., dan Pembimbing II Dr. Siti Fatimah, M.Pd. Agustus 2019. Kata kunci: Penerapan, metode SQ3R dan resensi Buku. Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal yang masih rendah. Melihat kondisi seperti itu, perlu diupayakan penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran menulis resensi buku. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakan penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam pembelajaran menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Adapun tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam pembelajaran menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal , yaitu kelas X dengan sampel peserta didik kelas X TKRO 1 berjumlah 36. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes dan nontes. Tes yang digunakan adalah tes mengerjakan soal yang berkaitan dengan pembelajaran resensi buku. Teknik nontes berupa observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMK Negeri 2 Kendal , metode SQ3R dalam pembelajaran resensi buku berhasil diterapkan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata 78 dari nilai KKM disekolah yaitu 75 karena presentase yang dicapai dalam kategori sangat baik menunjukkan 40%, kategori baik ada 40% sedanngkan kategori cukup 13,3% dan kategori kurang 6,67%. Saran yang dapat penulis sampaikan adalah guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam materi resensi buku hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan agar peserta didik tidak merasa bosan dan lebih semangat dalam belajar. Selain itu, peserta didik disarankan untuk lebih giat belajar, lebih aktif, berani, jujur, peduli, disiplin, kreatif serta saling menghargai dengan baik dengan peserta didik ataupun guru dikelas.
Tri Mawardah. NPM 15410076. ?Penerapan Metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam Pembelajaran Menulis Resensi Buku pada Peserta Didik Kelas X SMK Negeri 2 Kendal Tahun Pelajaran 2018/2019?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Arisul Ulummuddin, S.Pd., M.P.d., dan Pembimbing II Dr. Siti Fatimah, M.Pd. Agustus 2019. Kata kunci: Penerapan, metode SQ3R dan resensi Buku. Penelitian ini dilatarbelakangi keterampilan menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal yang masih rendah. Melihat kondisi seperti itu, perlu diupayakan penerapan metode SQ3R dalam pembelajaran menulis resensi buku. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakan penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam pembelajaran menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Adapun tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dalam pembelajaran menulis resensi buku pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pedekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendal , yaitu kelas X dengan sampel peserta didik kelas X TKRO 1 berjumlah 36. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa teknik tes dan nontes. Tes yang digunakan adalah tes mengerjakan soal yang berkaitan dengan pembelajaran resensi buku. Teknik nontes berupa observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMK Negeri 2 Kendal , metode SQ3R dalam pembelajaran resensi buku berhasil diterapkan. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata 78 dari nilai KKM disekolah yaitu 75 karena presentase yang dicapai dalam kategori sangat baik menunjukkan 40%, kategori baik ada 40% sedanngkan kategori cukup 13,3% dan kategori kurang 6,67%. Saran yang dapat penulis sampaikan adalah guru pengampu mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam materi resensi buku hendaknya menggunakan metode pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan agar peserta didik tidak merasa bosan dan lebih semangat dalam belajar. Selain itu, peserta didik disarankan untuk lebih giat belajar, lebih aktif, berani, jujur, peduli, disiplin, kreatif serta saling menghargai dengan baik dengan peserta didik ataupun guru dikelas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
