PENGEMBANGAN MEDIA BUKU BERGAMBAR MABARUNG
(MACAM-MACAM BANGUN RUANG) UNTUK PEMBELAJARAN
MATEMATIKA KELAS 5 SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AJNIKHAH, ULI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 01:37:06
Abstract :
ULIAJNIKHAH.NPM 15120292. ?Pengembangan Media MABARUNG (Macam-macam Bangun Ruang) Untuk Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD?.Skripsi.Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Bapak Henry Januar Saputra, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II Ibu Veryliana Purnamasari, S.Pd., M.Pd. September. 2019. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya minat siswa dalam pembelajaran matematika khususnya soal cerita. Hal tersebut dikemukakan oleh guru kelas saat peneliti melakukan wawancara sebelum melakukan sebuah pengembangan media.menurut penuturan guru siswa ketika diberi contoh mudah memahami akan tetapi ketika diberi soal siswa cenderung bingung untuk memamahmi cerita yang ada dalam buku pembelajaran.oleh karena peneiti menyimpulkan bawa kesulitan siswa disebabkan karena dalam proses belajar mengajar media yang digunakan masih terbatas sehingga siswa kurang tertarik dalam pembelajaran hal tersebut menjadi penyebab penelitian ini dilaksanakan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Bagaimana pengembangan Media MABARUNG yang layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA materi bangun ruang.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengembangan Media MABARUNG yang layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika materi bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Reaserch and Development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Bugangan yang berjumlah 22 siswa dan siswa kelas III SDN 01 Bugangan yang berjumlah 10 siswa. Hasil analisis angket validasi yang dilakukan oleh ahli materi pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 91,25% yang termasuk dalam kriteria sangat baik dan validasi ahli media pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 98% yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Sehingga media MABARUNG (Macam-macam Bangun Ruang) layak diterapkan dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang di kelas V SD. Hasil analisis angket respon siswa di SDN 02 Bugangan menunjukkan persentase sebesar 96,25% dan di SDN 01 Bugangan menunjukkan persentase sebesar 97,50%, artinya bahwa media MABARUNG dapat menumbuhkan minat dan keantusiasan siswa dalam pembelajaran matematika serta dapat mempermudah siswa dalam memahami soal cerita yang khususnya materi bangun ruang. Berdasakan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah supaya media MABARUNG(Macam-macam Bangun Ruang) ini dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif guru dalam mengajar.
ULIAJNIKHAH.NPM 15120292. ?Pengembangan Media MABARUNG (Macam-macam Bangun Ruang) Untuk Pembelajaran Matematika Kelas 5 SD?.Skripsi.Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Bapak Henry Januar Saputra, S.Pd., M.Pd. dan Pembimbing II Ibu Veryliana Purnamasari, S.Pd., M.Pd. September. 2019. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya minat siswa dalam pembelajaran matematika khususnya soal cerita. Hal tersebut dikemukakan oleh guru kelas saat peneliti melakukan wawancara sebelum melakukan sebuah pengembangan media.menurut penuturan guru siswa ketika diberi contoh mudah memahami akan tetapi ketika diberi soal siswa cenderung bingung untuk memamahmi cerita yang ada dalam buku pembelajaran.oleh karena peneiti menyimpulkan bawa kesulitan siswa disebabkan karena dalam proses belajar mengajar media yang digunakan masih terbatas sehingga siswa kurang tertarik dalam pembelajaran hal tersebut menjadi penyebab penelitian ini dilaksanakan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ?Bagaimana pengembangan Media MABARUNG yang layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA materi bangun ruang.Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengembangan Media MABARUNG yang layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika materi bangun ruang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Reaserch and Development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 02 Bugangan yang berjumlah 22 siswa dan siswa kelas III SDN 01 Bugangan yang berjumlah 10 siswa. Hasil analisis angket validasi yang dilakukan oleh ahli materi pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 91,25% yang termasuk dalam kriteria sangat baik dan validasi ahli media pembelajaran menunjukkan persentase sebesar 98% yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Sehingga media MABARUNG (Macam-macam Bangun Ruang) layak diterapkan dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang di kelas V SD. Hasil analisis angket respon siswa di SDN 02 Bugangan menunjukkan persentase sebesar 96,25% dan di SDN 01 Bugangan menunjukkan persentase sebesar 97,50%, artinya bahwa media MABARUNG dapat menumbuhkan minat dan keantusiasan siswa dalam pembelajaran matematika serta dapat mempermudah siswa dalam memahami soal cerita yang khususnya materi bangun ruang. Berdasakan hasil penelitian ini, saran yang dapat disampaikan adalah supaya media MABARUNG(Macam-macam Bangun Ruang) ini dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif guru dalam mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
