PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATAN OPEN
ENDED PADA MATERI PENGUKURAN PANJANG DAN BERAT
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA
KELAS IV DI SD NEGERI BUGANGAN 03 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NOURMANINGTYAS, HAPPY PRAWITASARI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 02:26:26
Abstract :
HAPPY PRAWITASARI NOURMANINGTYAS NPM 16120351 ?Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Open Ended Pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Bugangan 03 Semarang?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Aries Tika Damayani, S.Pd, M. Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah guru dan siswa hanya menggunakan buku pegangan utama (buku paket) sebagai bahan ajar satu- satunya. Penunjang bahan ajar untuk siswa sendiri belum ada. Selain itu buku paket atau buku pelajaran yang digunakan belum mencakup keseluruhan materi dan belum dapat meningkatkan kemampuan penalaran siswa. Hal ini mengakibatkan banyak siswa yang nilainya dibawah KKM yang telah ditentukan oleh sekolah. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan bahan ajar matematika yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian ini adalah 3 guru di SD Negeri Bugangan 03 Semarang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa produk bahan ajar berbasis pendekatan open ended yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan sebagai penunjang bahan ajar pada pembelajaran matematika materi pengukuran panjang dan berat kelas IV di SD Negeri Bugangan 03 Semarang. Hal tersebut berdasarkan hasil kelayakan berdasarkan analisis data oleh pakar ahli materi serta ahli media, dan penilaian hasil uji coba lapangan. Hasil validasi ahli materi 93,3%, validasi ahli media sebesar 90,6%, dan penilaian hasil uji coba oleh beberapa guru untuk materi 88% dan media 88,4% Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru tidak hanya menggunakan satu bahan ajar saja. Setidaknya, guru menggunakan penunjang bahan ajar lainnya untuk menunjang bahan ajar utama.Selain itu guru hendaknya memperhatikan tingkat kemampuan penalaran siswa guna menunjang keterampilan matematika siswa ehingga tidak hanya pembelajaran saja yang baik akan tetapi menghasilkan output yang baik pula. Kata kunci: bahan ajar, kemampuan penalaran, pendekatan open ended.
HAPPY PRAWITASARI NOURMANINGTYAS NPM 16120351 ?Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Open Ended Pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri Bugangan 03 Semarang?. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Joko Sulianto, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II Aries Tika Damayani, S.Pd, M. Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah guru dan siswa hanya menggunakan buku pegangan utama (buku paket) sebagai bahan ajar satu- satunya. Penunjang bahan ajar untuk siswa sendiri belum ada. Selain itu buku paket atau buku pelajaran yang digunakan belum mencakup keseluruhan materi dan belum dapat meningkatkan kemampuan penalaran siswa. Hal ini mengakibatkan banyak siswa yang nilainya dibawah KKM yang telah ditentukan oleh sekolah. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kelayakan bahan ajar berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di Sekolah Dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan bahan ajar matematika yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian ini adalah 3 guru di SD Negeri Bugangan 03 Semarang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa produk bahan ajar berbasis pendekatan open ended yang dikembangkan telah layak dan dapat digunakan sebagai penunjang bahan ajar pada pembelajaran matematika materi pengukuran panjang dan berat kelas IV di SD Negeri Bugangan 03 Semarang. Hal tersebut berdasarkan hasil kelayakan berdasarkan analisis data oleh pakar ahli materi serta ahli media, dan penilaian hasil uji coba lapangan. Hasil validasi ahli materi 93,3%, validasi ahli media sebesar 90,6%, dan penilaian hasil uji coba oleh beberapa guru untuk materi 88% dan media 88,4% Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru tidak hanya menggunakan satu bahan ajar saja. Setidaknya, guru menggunakan penunjang bahan ajar lainnya untuk menunjang bahan ajar utama.Selain itu guru hendaknya memperhatikan tingkat kemampuan penalaran siswa guna menunjang keterampilan matematika siswa ehingga tidak hanya pembelajaran saja yang baik akan tetapi menghasilkan output yang baik pula. Kata kunci: bahan ajar, kemampuan penalaran, pendekatan open ended.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
