EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK
LEARNING CELL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
SISWA KELAS VIII SMP MARDISISWA 2 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
KHASANAH, USWATUN
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 02:27:51
Abstract :
Uswatun Khasanah. 12110075. ?Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Learning Cell untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Prof. Drs. Supardi, MM, Agus Setiawan, S.Pd., M.Pd. Juni. 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya informasi siswa tentang cara belajar efektif dan efisien, cara mempersiapkan diri dalam menghadapi tes atau ujian, dan tentang kesulitan dalam menumbuhkan semangat belajar yang menurun. Penanganan permasalahan tersebut juga belum optimal oleh guru BK, dalam menangani kasus masalah meningkatkan motivasi belajar guru BK hanya menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan memberikan informasi bagi siswa yang datang ke BK saja atau hanya memberikan informasi kepada siswa yang meminta terkait motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Mardisiswa 2 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada semester 1 di SMP Mardisiswa 2 Semarang, yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 153 siswa, satu kelas digunakan untuk try-out, sedangkan sampelnya terdiri dari satu kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian. Jumlah keseluruhan sampel adalah 123 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Nilai motivasi belajar diperoleh dari nilai pre-test dan post-test. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas adalah korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Hasil analisis uji t bahwa posttest diantara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol didapatkan hasil thitung = 7,5. Untuk memastikan apakan perbedaan tersebut signifikan maka hasil tersebut dikonsultasikan dengan ttabel..Dengan db = (n1+n2)-2 = (30+30)-2=58 dan taraf signifikan 5% maka diperoleh ttabel= 2,021. Karena thitung = 7,5 ? ttabel= 2,021 maka thitung lebih besar dari ttabel artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ?Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Learning Cell Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang.? Maka dapat disimpulkan penerapan layanan bimbingan klasikal dengan teknik learning cell efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang.. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru pembimbing di sekolah memberikan layanan lanjutan berkenaan dengan motivasi dalam belajar. Kata kunci : Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Learning Cell, Motivasi Belajar.
Uswatun Khasanah. 12110075. ?Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Learning Cell untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang?. Skripsi. Program Studi Bimbingan Dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Prof. Drs. Supardi, MM, Agus Setiawan, S.Pd., M.Pd. Juni. 2019. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya informasi siswa tentang cara belajar efektif dan efisien, cara mempersiapkan diri dalam menghadapi tes atau ujian, dan tentang kesulitan dalam menumbuhkan semangat belajar yang menurun. Penanganan permasalahan tersebut juga belum optimal oleh guru BK, dalam menangani kasus masalah meningkatkan motivasi belajar guru BK hanya menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan memberikan informasi bagi siswa yang datang ke BK saja atau hanya memberikan informasi kepada siswa yang meminta terkait motivasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Mardisiswa 2 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperimental dengan pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada semester 1 di SMP Mardisiswa 2 Semarang, yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 153 siswa, satu kelas digunakan untuk try-out, sedangkan sampelnya terdiri dari satu kelas yang digunakan sebagai sampel penelitian. Jumlah keseluruhan sampel adalah 123 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Nilai motivasi belajar diperoleh dari nilai pre-test dan post-test. Analisis yang digunakan untuk menguji validitas adalah korelasi product moment dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Hasil analisis uji t bahwa posttest diantara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol didapatkan hasil thitung = 7,5. Untuk memastikan apakan perbedaan tersebut signifikan maka hasil tersebut dikonsultasikan dengan ttabel..Dengan db = (n1+n2)-2 = (30+30)-2=58 dan taraf signifikan 5% maka diperoleh ttabel= 2,021. Karena thitung = 7,5 ? ttabel= 2,021 maka thitung lebih besar dari ttabel artinya Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ?Layanan Bimbingan Klasikal dengan Teknik Learning Cell Efektif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang.? Maka dapat disimpulkan penerapan layanan bimbingan klasikal dengan teknik learning cell efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Mardisiswa 2 Semarang.. Saran yang dapat peneliti sampaikan hendaknya guru pembimbing di sekolah memberikan layanan lanjutan berkenaan dengan motivasi dalam belajar. Kata kunci : Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Learning Cell, Motivasi Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
