IMPLEMENTASI CONCEPTUAL PROBLEM SOLVING TERHADAP
KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA POKOK BAHASAN
FLUIDA
Usulan Penelitian untuk Skripsi
Diajukan kepada Universitas PGRI Semarang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarj
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Novitasari, Happy Riska
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 02:28:49
Abstract :
Pada umumnya siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan mengerjakan sal-soal fisika. Perlu upaya guru fisika untuk membantu siswa dalam mengerjakan soal secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan komunikasi siswa dalam mengerjakan soal fisika dengan conceptual problem solving ditinjau dari langkah-langkah pengerjaan soal berasarkan hasil tes pada pokok bahasan fluida statis siswa SMA N 1 Wonosegoro Boyolali tahun ajaran 2018/2019. Dari jumlah populasi yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes uraian yang terdiri dari 10 butir soal. Penelitian ini menggunakan conceptual problem solving yang digunakan untuk mengetahui presentase kemampuan komunikasi siswa pada kelas eksperimen dengan pemecahan masalah dan siswa kelas kontrol menggunakan metode diskusi. Hasil analisis data menyatakan bahwa penggunaan conceptual problem solving dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, dengan hasil uji t yang menyatakan nilai thitung ttabel. Kata Kunci: Keterampilan Komunikasi, Fluida Statis, Conceptual Problem Solving
Pada umumnya siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan mengerjakan sal-soal fisika. Perlu upaya guru fisika untuk membantu siswa dalam mengerjakan soal secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan komunikasi siswa dalam mengerjakan soal fisika dengan conceptual problem solving ditinjau dari langkah-langkah pengerjaan soal berasarkan hasil tes pada pokok bahasan fluida statis siswa SMA N 1 Wonosegoro Boyolali tahun ajaran 2018/2019. Dari jumlah populasi yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes uraian yang terdiri dari 10 butir soal. Penelitian ini menggunakan conceptual problem solving yang digunakan untuk mengetahui presentase kemampuan komunikasi siswa pada kelas eksperimen dengan pemecahan masalah dan siswa kelas kontrol menggunakan metode diskusi. Hasil analisis data menyatakan bahwa penggunaan conceptual problem solving dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, dengan hasil uji t yang menyatakan nilai thitung ttabel. Kata Kunci: Keterampilan Komunikasi, Fluida Statis, Conceptual Problem Solving
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
