EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TALKING STICK BERBANTU PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Prasetya, Vito Putra

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-11-19 02:57:46 

Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X yang mendapat perlakuan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi dan Talking Stick berbantu Prezi lebih baik dari konvesional. Desain penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan teknik wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian dapat disimpulkan yaitu 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi, model pembelajaran Talking Stick berbantu Prezi dan model pembelajaran konvensional. 2) Model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi lebih baik dari konvesional. 3) Model pembelajaran Talking Stick berbantu Prezi lebih baik dari konvesional. 4) Model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi lebih baik dari Talking Stick berbantu Prezi. 5) Terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi. 6) Terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada model pembelajaran Talking Stick berbantu Prezi. 7) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Division berbantu Prezi, Talking Stick berbantu Prezi, dan Konvesional mencapai ketuntasan (KKM) baik secara individual maupun klasikal. Kata Kunci: Student Teams Achievement Division, Talking Stick, Hasil Belajar 

File :
VITO PUTRA PRASETYA.pdf