EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM - BASED
LEARNING BERBANTUAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Oktaviani, Amelia
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-01-15 07:42:03
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media Pop-up Book terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan quasi experiment dan nonequivalent control group design. Teknik purposive sampling digunakan untuk mendapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian mencakup lembar observasi keaktifan peserta didik dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika dalam bentuk soal uraian. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji one sample t test, uji regresi linier sederhana, dan uji independent sample t test. Hasil penelitian adalah (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik tuntas secara klasikal dengan menerapkan model pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan media Pop-up Book terhadap; (2) Keaktifan peserta didik pada penerapan model pembelajaran Problem - Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis; (3) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan media Pop-up Book dan model pembelajaran konvesional. Kata Kunci: Problem - Based Learning, Pop-Up Book, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model Problem Based Learning berbantuan media Pop-up Book terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan quasi experiment dan nonequivalent control group design. Teknik purposive sampling digunakan untuk mendapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian mencakup lembar observasi keaktifan peserta didik dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika dalam bentuk soal uraian. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan uji one sample t test, uji regresi linier sederhana, dan uji independent sample t test. Hasil penelitian adalah (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik tuntas secara klasikal dengan menerapkan model pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan media Pop-up Book terhadap; (2) Keaktifan peserta didik pada penerapan model pembelajaran Problem - Based Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis; (3) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Problem - Based Learning berbantuan media Pop-up Book dan model pembelajaran konvesional. Kata Kunci: Problem - Based Learning, Pop-Up Book, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
