PERANAN METODE PROYEK DALAM KEMAMPUAN KECERDASAN
NATURALIS PADA ANAK USIA DINI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PRATISARA, ARTISA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 03:22:13
Abstract :
ARTISA PRATISARA, NPM 18156022. ?Peranan Metode Proyek dalam Kemampuan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini?. Peneltian Kepustakaan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. dan Pembimbing II Dwi Prasetiyawati DH, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan naturalis anak usia dini. Hal tersebut dapat dilihat dari kurangnya kepekaan sosial dan juga minimnya respon anak terhadap lingkungan sekitar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peranan metode proyek dalam kemampuan kecerdasan naturalis pada anak usia dini?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kecerdasan naturalis pada anak usia dini dan 2) Untuk mengetahui penerapan metode proyek pembelajaran anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Dalam penelitian ini, hanya menggunakan sumber data sekunder saja. Metode pengumpulan data yaitu dengan kajian isi dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah mulai terlihatnya ciri dari kecerdasan naturalis dengan metode proyek pada penelitian Rabiatun yaitu anak mulai tertarik dunia alam, menyukai tumbuhan dan hewan. Dan menurut Ariestu, metode proyek dapat meningkatkan rasa tanggung jawab anak untuk mencintai alam. Seperti dalam penelitian Nia dan Resi, yang memberikan stimulus berupa proyek berkebun. Sedangkan penelitian Nadia, anak diajak untuk mengenal dan mengklasifikasikan hewan dan tumbuhan. Namun, pada penelitian Nadia dan Winda ada penambahan stimulus lainnya. Oleh karena itu, penggunaan metode proyek dikatakan berhasil apabila pembelajaran harus dilaksanakan sesuai perencanaan dan persiapan khusus. Disimpulkan bahwa melalui metode proyek dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru harus mampu memberikan pembelajaran yang kreatif, bervariasi, menarik dan menyenangkan bagi anak serta berbasis pada alam, yang dapat mendekatkan anak dengan alam sehingga kecerdasan naturalis anak dapat berkembang secara optimal. Kata kunci : Metode Proyek, Kecerdasan Naturalis, Anak Usia Dini
ARTISA PRATISARA, NPM 18156022. ?Peranan Metode Proyek dalam Kemampuan Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini?. Peneltian Kepustakaan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Muniroh Munawar, S.Pi., M.Pd. dan Pembimbing II Dwi Prasetiyawati DH, S.Pd., M.Pd. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya kecerdasan naturalis anak usia dini. Hal tersebut dapat dilihat dari kurangnya kepekaan sosial dan juga minimnya respon anak terhadap lingkungan sekitar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peranan metode proyek dalam kemampuan kecerdasan naturalis pada anak usia dini?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kecerdasan naturalis pada anak usia dini dan 2) Untuk mengetahui penerapan metode proyek pembelajaran anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Dalam penelitian ini, hanya menggunakan sumber data sekunder saja. Metode pengumpulan data yaitu dengan kajian isi dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah mulai terlihatnya ciri dari kecerdasan naturalis dengan metode proyek pada penelitian Rabiatun yaitu anak mulai tertarik dunia alam, menyukai tumbuhan dan hewan. Dan menurut Ariestu, metode proyek dapat meningkatkan rasa tanggung jawab anak untuk mencintai alam. Seperti dalam penelitian Nia dan Resi, yang memberikan stimulus berupa proyek berkebun. Sedangkan penelitian Nadia, anak diajak untuk mengenal dan mengklasifikasikan hewan dan tumbuhan. Namun, pada penelitian Nadia dan Winda ada penambahan stimulus lainnya. Oleh karena itu, penggunaan metode proyek dikatakan berhasil apabila pembelajaran harus dilaksanakan sesuai perencanaan dan persiapan khusus. Disimpulkan bahwa melalui metode proyek dapat meningkatkan kecerdasan naturalis pada anak usia dini. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah guru harus mampu memberikan pembelajaran yang kreatif, bervariasi, menarik dan menyenangkan bagi anak serta berbasis pada alam, yang dapat mendekatkan anak dengan alam sehingga kecerdasan naturalis anak dapat berkembang secara optimal. Kata kunci : Metode Proyek, Kecerdasan Naturalis, Anak Usia Dini
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
