UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL
MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA SISWA TK A
DI TK ISLAM TERPADU CAHAYA UMMAT
KARANGJATI BERGAS KABUPATEN SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
CAHYARINI, WENING
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 03:22:38
Abstract :
Wening Cahyarini, NPM 18156006. ? Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Melalui Kegiatan Finger Painting Pada Siswa TK A di TK Islam Cahaya Ummmat Jarangjati Bergas Kabupaten Semarang.? Penelitian Tindaka Kelas ( PTK ) Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan PGRI Semarang. Pembimbing I ibu Muniroh Munawar, S.Psi, M.Pd dan pembimbing II ibu Dwi Prasetiyawati, S.Pd, M.Pd. Latar belakang yang mendorong penulis melakukan penelitian ini adalah kurangnya kemampauan visual spasial khususnya pada anak usia 4- 5 tahun di kelompok A. Anak ? anak masih kesulitan dalam belajar warna primer, warna sekunder, pencampuran warna dan mengungkapkan imajinasinya dalam suatu gambar. Beberapa permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini adalah kurangnya stimulasi kecerdasan visual spasial dalam memunculkan imajinasi anak, anak masih minim pengetahuan tentang pencampuran warna, kurangnya percaya diri anak dalam menggambar bentuk sederhana, metode yang digunakan dalam bermain warna kurang bervariasi, anak masih merasa jijik dalam bermain finger painting dan anak masih belum percaya diri dalam berkreasi dan menggambar sederhana dalam kegiatan finger painting. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan kecerdasan visual spasial anak usia 4 ? 5 tahun pada kelompok A di TK IT Cahaya Ummat Karangjati Bergas Kabupaten Semarang. Metode penelitian dilakukan dengan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah anak usia 4 ? 5 tahun pada kelompok A yang terdiri dari 16 anak di TK IT Cahaya Ummat karangjati bergas kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan menggunakan adalah analisis statistik deskriptif dan aktivitas anak ? anak didik. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan visual spasial yang dicapai anak didik lebih meningkat dibandingkan dengan sebelumnya dimana kondisi awal hanya mencapai 12% namun setelah dilakukan praktek penelitian tindakan kelas pada siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 55% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 84%. Disimpulkan bahwa melalui kegiatan finger painting dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial anak.
Wening Cahyarini, NPM 18156006. ? Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Melalui Kegiatan Finger Painting Pada Siswa TK A di TK Islam Cahaya Ummmat Jarangjati Bergas Kabupaten Semarang.? Penelitian Tindaka Kelas ( PTK ) Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan PGRI Semarang. Pembimbing I ibu Muniroh Munawar, S.Psi, M.Pd dan pembimbing II ibu Dwi Prasetiyawati, S.Pd, M.Pd. Latar belakang yang mendorong penulis melakukan penelitian ini adalah kurangnya kemampauan visual spasial khususnya pada anak usia 4- 5 tahun di kelompok A. Anak ? anak masih kesulitan dalam belajar warna primer, warna sekunder, pencampuran warna dan mengungkapkan imajinasinya dalam suatu gambar. Beberapa permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini adalah kurangnya stimulasi kecerdasan visual spasial dalam memunculkan imajinasi anak, anak masih minim pengetahuan tentang pencampuran warna, kurangnya percaya diri anak dalam menggambar bentuk sederhana, metode yang digunakan dalam bermain warna kurang bervariasi, anak masih merasa jijik dalam bermain finger painting dan anak masih belum percaya diri dalam berkreasi dan menggambar sederhana dalam kegiatan finger painting. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan kecerdasan visual spasial anak usia 4 ? 5 tahun pada kelompok A di TK IT Cahaya Ummat Karangjati Bergas Kabupaten Semarang. Metode penelitian dilakukan dengan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitiannya adalah anak usia 4 ? 5 tahun pada kelompok A yang terdiri dari 16 anak di TK IT Cahaya Ummat karangjati bergas kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan menggunakan adalah analisis statistik deskriptif dan aktivitas anak ? anak didik. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan visual spasial yang dicapai anak didik lebih meningkat dibandingkan dengan sebelumnya dimana kondisi awal hanya mencapai 12% namun setelah dilakukan praktek penelitian tindakan kelas pada siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 55% dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 84%. Disimpulkan bahwa melalui kegiatan finger painting dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial anak.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
