ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA SMP
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ardyani, Winda
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 03:31:56
Abstract :
Keberhasilan siswa dalam menerima dan memproses informasi pada saat belajar sangat dipengaruhi oleh gaya belajar yang dimiliki dari masing-masing siswa, sehingga berdampak dalam proses berpikir kreatif yang kurang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik berdasarkan tahapan Wallas dalam menyelesaikan soal materi Segiempat dan Segitiga. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan subyek yang digunakan adalah siswa SMP kelas VIII yang berjumlah 3 orang siswa, dimana masing-masing siswa mewakili dari gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Intrumen yang digunakan terdiri dari instrumen angket gaya belajar, instrumen soal uraian divergen dan pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi waktu yaitu membandingkan hasil informasi yang diperoleh berupa tes dan wawancara dengan waktu yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Subyek dengan gaya belajar visual mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency dan flexibility tahapan wallas, sedangkan pada indikator originality hanya mampu memenuhi tahap preparasi dan pada indikator elaboration hanya mampu memenuhi 2 tahap yaitu inkubasi dan iluminasi. 2) Subyek dengan gaya belajar auditorial mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency, flexibility dan elaboration tahapan wallas, sedangkan pada indikator originality hanya mampu memenuhi tahap preparasi saja. 3) Subyek dengan gaya belajar kinestetik mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency tahapan wallas. Pada indikator flexibility subyek hanya mampu memenuhi 3 indikator yaitu inkubasi, iluminasi dan verifikasi, sedangkan pada indikator elaboration hanya mampu memenuhi tahapan preparasi. Kata Kunci : Proses Berpikir Kreatif, Tahapan Wallas dan Gaya Belajar
Keberhasilan siswa dalam menerima dan memproses informasi pada saat belajar sangat dipengaruhi oleh gaya belajar yang dimiliki dari masing-masing siswa, sehingga berdampak dalam proses berpikir kreatif yang kurang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses berpikir kreatif siswa dengan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik berdasarkan tahapan Wallas dalam menyelesaikan soal materi Segiempat dan Segitiga. Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan subyek yang digunakan adalah siswa SMP kelas VIII yang berjumlah 3 orang siswa, dimana masing-masing siswa mewakili dari gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik. Intrumen yang digunakan terdiri dari instrumen angket gaya belajar, instrumen soal uraian divergen dan pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi waktu yaitu membandingkan hasil informasi yang diperoleh berupa tes dan wawancara dengan waktu yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Subyek dengan gaya belajar visual mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency dan flexibility tahapan wallas, sedangkan pada indikator originality hanya mampu memenuhi tahap preparasi dan pada indikator elaboration hanya mampu memenuhi 2 tahap yaitu inkubasi dan iluminasi. 2) Subyek dengan gaya belajar auditorial mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency, flexibility dan elaboration tahapan wallas, sedangkan pada indikator originality hanya mampu memenuhi tahap preparasi saja. 3) Subyek dengan gaya belajar kinestetik mampu memenuhi semua aspek yang terdapat pada indikator fluency tahapan wallas. Pada indikator flexibility subyek hanya mampu memenuhi 3 indikator yaitu inkubasi, iluminasi dan verifikasi, sedangkan pada indikator elaboration hanya mampu memenuhi tahapan preparasi. Kata Kunci : Proses Berpikir Kreatif, Tahapan Wallas dan Gaya Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
