KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
BERBANTU MEDIA PUZZLE BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR
IPA MATERI ALAT PENCERNAAN MANUSIA
SISWA KELAS V SDN MENUR DEMAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HANIFAH, ASTARI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 03:41:59
Abstract :
ASTARI HANIFAH. NPM 13120595. ?Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Puzzle Board Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Alat Pencernaan Manusia Siswa Kelas V SDN Menur Demak?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Mudzanatun, S.Pd., M.Pd, dan Sukamto, S.Pd., M.Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa yang masih rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya inovasi pembelajaran yang kreatif, efektif dan menyenangkan. Dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas secara individu tanpa menggunakan media sebagai penunjang pemahaman siswa. Hal ini menyebabkan pembelajaran terasa membosankan dan kurang bermakna bagi siswa, karena belum sepenuhnya mengedepankan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board efektif terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre- Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Menur Demak yang berjumlah 22 siswa. Semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel maka teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji prasyarat data menggunakan uji normalitas dan pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa yang ditandani dengan peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest. Pada nilai pretest yang telah dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 60,5 dan posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 72,5 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 86,4% dengan 19 siswa dinyatakan tuntas dan 3 siswa dinyatakan tidak tuntas. Diperkuat dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung sebesar 6,723 dan dan ttabel sebesar 2,080 dengan db =N-1 = 22-1 = 21 pada taraf signifikansi 5%. Karena nilai thitung> ttabel (6,723 > 2,080) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board efektif terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak. Di Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan adalah model pembelajaran group investigation dan media puzzle board dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pembelajaran IPA sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk memberikan dorongan belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Kata kunci :Group investigation, Puzzle board, Hasil belajar IPA
ASTARI HANIFAH. NPM 13120595. ?Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantu Media Puzzle Board Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Alat Pencernaan Manusia Siswa Kelas V SDN Menur Demak?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Mudzanatun, S.Pd., M.Pd, dan Sukamto, S.Pd., M.Pd. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa yang masih rendah. Hal ini disebabkan karena kurangnya inovasi pembelajaran yang kreatif, efektif dan menyenangkan. Dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas secara individu tanpa menggunakan media sebagai penunjang pemahaman siswa. Hal ini menyebabkan pembelajaran terasa membosankan dan kurang bermakna bagi siswa, karena belum sepenuhnya mengedepankan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board efektif terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre- Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Menur Demak yang berjumlah 22 siswa. Semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel maka teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Uji prasyarat data menggunakan uji normalitas dan pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa yang ditandani dengan peningkatan nilai rata-rata pretest dan posttest. Pada nilai pretest yang telah dilaksanakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 60,5 dan posttest diperoleh nilai rata-rata sebesar 72,5 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 86,4% dengan 19 siswa dinyatakan tuntas dan 3 siswa dinyatakan tidak tuntas. Diperkuat dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung sebesar 6,723 dan dan ttabel sebesar 2,080 dengan db =N-1 = 22-1 = 21 pada taraf signifikansi 5%. Karena nilai thitung> ttabel (6,723 > 2,080) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya model pembelajaran group investigation berbantu media puzzle board efektif terhadap hasil belajar IPA materi alat pencernaan manusia siswa kelas V SDN Menur Demak. Di Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan adalah model pembelajaran group investigation dan media puzzle board dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pembelajaran IPA sebagai inovasi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk memberikan dorongan belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Kata kunci :Group investigation, Puzzle board, Hasil belajar IPA
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
