EFEKTIVITAS STRATEGI RELATING, EXPERIENCING, APPLYING,
COOPERATING AND TRANSFERING (REACT) DAN STRATEGI INDEX
CARD MATCH BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Azkiyah, Aulia
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 04:03:30
Abstract :
Penelitian ini berlatar belakang pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran REACT dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Semarang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu kelas VIII C sebagai kelas eksperimen 1 yang diberi perlakuan strategi REACT berbantuan Macromedia Flash, kelas VIII A sebagai kelas eksperimen 2 yang diberi perlakuan strategi Index Card Match berbantuan Macromedia Flash, dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji anava satu arah, uji pasca anava dengan metode scheffe?, uji regresi linier sederhana, dan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat strategi pembelajaran REACT berbantuan Macromedia Flash, strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash, dan pembelajaran konvensional. 2) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan strategi pembelajaran REACT dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash lebih baik dari pembelajaran konvensional. 3) Tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash, dengan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash. 4) Terdapat pengaruh keaktifan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash dan pada strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash. 5) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash mencapai KKM. Kata kunci: REACT, Index Card Match, Macromedia Flash, kemampuan pemahaman konsep matematis.
Penelitian ini berlatar belakang pentingnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran REACT dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 27 Semarang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu kelas VIII C sebagai kelas eksperimen 1 yang diberi perlakuan strategi REACT berbantuan Macromedia Flash, kelas VIII A sebagai kelas eksperimen 2 yang diberi perlakuan strategi Index Card Match berbantuan Macromedia Flash, dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji anava satu arah, uji pasca anava dengan metode scheffe?, uji regresi linier sederhana, dan uji proporsi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat strategi pembelajaran REACT berbantuan Macromedia Flash, strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash, dan pembelajaran konvensional. 2) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan strategi pembelajaran REACT dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash lebih baik dari pembelajaran konvensional. 3) Tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash, dengan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash. 4) Terdapat pengaruh keaktifan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash dan pada strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash. 5) Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran REACT berbantu Macromedia Flash dan strategi pembelajaran Index Card Match berbantuan Macromedia Flash mencapai KKM. Kata kunci: REACT, Index Card Match, Macromedia Flash, kemampuan pemahaman konsep matematis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
