PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT
(TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH
GAYA JONGKOK SISWA KELAS ATAS SD N 03
GEBUGAN KABUPATEN SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
PAMUNGKAS, YASDIKA RENGGA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 04:29:00
Abstract :
Yasdika Rengga P. ?Penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas atas SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang?. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahauan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang 2019. Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan hasil wawancara dengan guru Penjasorkes bahwa disekolah tersebut belum menerapkan model pembelajaran teams games tournament (TGT). Siswa merasa bahwa pembelajaran penjasorkes dengan materi lompat jauh gaya jongkok itu membosankan karena pembelajaran lompat jauh cenderung monoton dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang. Penelitian ini merupakan Pre-eksperimen design dengan Pre-test Post-test control group peneliti menggunakan sampling jenuh dengan mengambil satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas IV yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 6 Laki-laki dan 15 Perempuan dan kelas eksperimen yaitu kelas V yang berjumlah 10 laki-laki dan 14 perempuan. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan rubrik penilaian untuk mengetahui post-test setelah mendapat perlakuan. Peneliti menggunakan hasil hitung dengan progam SPSS. Hasil penelitian pretest dan posttest menunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar pretest kelas control 45 dan posttetst 48,45 berdasarkan uji t diketahui hasil belajar (5,539 dan signifikansi 0.000 < a= 0,05) dan persentase peningkatan 3,39%. Sedangkan kelas eksperimen pretest 65,57 dan posttest 87,3 berdasarkan uji t diketahui hasil belajar (3,398 signifikansi 0.002 < a=0.05) dan persentase peningkatan 14,21%. Berdasarkan hasil data diatas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas atas SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang. Saran yang dapat penulis sampaikan adalah penerapan model pembelajaran Teams games tournament (TGT) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata kunci: TGT, Lompat Jauh, Hasil Belajar
Yasdika Rengga P. ?Penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas atas SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang?. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahauan Sosial dan Keolahragaan Universitas PGRI Semarang 2019. Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan hasil wawancara dengan guru Penjasorkes bahwa disekolah tersebut belum menerapkan model pembelajaran teams games tournament (TGT). Siswa merasa bahwa pembelajaran penjasorkes dengan materi lompat jauh gaya jongkok itu membosankan karena pembelajaran lompat jauh cenderung monoton dan kurang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang. Penelitian ini merupakan Pre-eksperimen design dengan Pre-test Post-test control group peneliti menggunakan sampling jenuh dengan mengambil satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas IV yang berjumlah 21 siswa terdiri dari 6 Laki-laki dan 15 Perempuan dan kelas eksperimen yaitu kelas V yang berjumlah 10 laki-laki dan 14 perempuan. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan rubrik penilaian untuk mengetahui post-test setelah mendapat perlakuan. Peneliti menggunakan hasil hitung dengan progam SPSS. Hasil penelitian pretest dan posttest menunjukan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar pretest kelas control 45 dan posttetst 48,45 berdasarkan uji t diketahui hasil belajar (5,539 dan signifikansi 0.000 < a= 0,05) dan persentase peningkatan 3,39%. Sedangkan kelas eksperimen pretest 65,57 dan posttest 87,3 berdasarkan uji t diketahui hasil belajar (3,398 signifikansi 0.002 < a=0.05) dan persentase peningkatan 14,21%. Berdasarkan hasil data diatas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok siswa kelas atas SD N 03 Gebugan Kabupaten Semarang. Saran yang dapat penulis sampaikan adalah penerapan model pembelajaran Teams games tournament (TGT) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata kunci: TGT, Lompat Jauh, Hasil Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
