PENERAPAN METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN MEMERANKAN ISI FABEL DALAM KUMPULAN FABEL DUNIA KARYA LISDY RAHAYU PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 PATI TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

PUTRI, NOVI APIK PRATIWI

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-11-19 05:48:22 

Abstract :
Novi Apik Pratiwi Putri. NPM 15410256. ?Penerapan Metode Role Playing dalam Pembelajaran Memerankan Isi Fabel dalam Kumpulan Fabel Dunia Karya Lisdy Rahayu pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Pati Tahun Pelajaran 2018/2019?. Skripsi Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I Arisul Ulumuddin, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II Siti Ulfiyani, S.Pd., M.Pd., Agustus 2019. Kata kunci: Penerapan, metode role playing, memerankan isi fabel. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat peserta didik dalam pembelajaran memerankan isi fabel yang mengakibatkan mereka kesulitan dalam memerankan isi fabel sehingga nilai yang diperoleh belum mencapai KKM yaitu 75. Kemudian antusiasme peserta didik dalam pembelajaran tersebut masih kurang yang mengakibatkan proses pembelajaran belum mencapai tujuan. Penggunaan metode pembelajaran sebelumnya belum optimal dan terkesan monoton, sehingga peserta didik cenderung bosan dan sulit untuk mengikuti jalannya pembelajaran. Perlu adanya metode pembelajaran yang tepat dengan latar belakang tersebut, yaitu metode role playing maka penelitian mengenai penerapan metode role playing perlu dilakukan. Rumusan masalah dalam penelitian yaitu bagaimanakah penerapan metode role playing dalam pembelajaran memerankan isi fabel dalam kumpulan fabel dunia karya lisdy rahayu pada peserta didik kelas VII SMP N 2 Pati tahun pelajaran 2018/2019? Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode role playing dalam pembelajaran memerankan isi fabel dalam kumpulan fabel dunia karya Lisdy Rahayu pada peserta didik kelas VII SMP N 2 Pati tahun pelajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa teknik nontes dan tes. Teknik nontes diperoleh dari hasil observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa memerankan isi fabel dalam kumpulan fabel dunia karya Lisdy Rahayu. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat ditunjukan dari hasil nontes wawancara mengenai proses pembelajaran dalam memerankan isi fabel peserta didik sudah sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran dengan baik sehingga materi pembelajaran dapat diterima. Sedangkan dari hasil respon peserta didik dalam pembelajaran memerankan isi fabel yang menunjukan skor tertinggi yang diperoleh adalah 19 dan skor terendah yang diperoleh adalah 15 sehingga nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 75 dengan menghasilkan rata-rata nilai 8,6. Persentase dari angket mencapai 100% peserta didik merasa senang dan aktif dalam proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini diperkuat dengan hasil evaluasi memerankan isi fabel dalam kumpulan fabel karya Lisdy Rahayu menggunakan metode role playing, kemampuan peserta didik dalam memerankan isi fabel dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 60 secara keseluruhan, nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik adalah 80. Pada kategori sangat baik terdapat 18 peserta didik dengan ix persentase 56,25%, kategori baik terdapat 6 peserta didik dengan persentase 18,75%, kategori cukup terdapat 8 peserta didik dengan 25%, kategori kurang terdapat 0 peserta didik dengan persentase 0%, kategori ? 49 terdapat 0 peserta didik dengan 0%. Saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah guru perlu memilih metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia agar tujuan pembelajaran mencapai tercapai dengan maksimal. 

File :
Novi Apik PP.pdf