PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DAN
THINK PAIR AND SHARE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NINGRUM, NOVIA AYU PUSPITA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 05:54:30
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan Think Pair and Share pada materi struktur dan fungsi sel. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Mejobo Kabupaten Kudus. Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas sampel. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen II dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis cluster sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t motivasi belajar siswa diperoleh thitung = 2,681 dengan dk = 62 dan taraf signifikansi 0,05 didapatkan ttabel = 1,670, sehingga thitung> ttabel yaitu 2,681 > 1,670 dan Ha dapat diterima. Hasil analisis uji t hasil belajar kognitif diperoleh thitung = 3,339 dengan taraf signifikansi 0,05 dan dk = 62 maka nilai ttabel = 1,670 sehingga thitung> ttabel yaitu 3,339 > 1,670 dan Ha diterima. Hasil analisis uji t hasil belajar afektif diperoleh thitung = 2,664 dengan taraf signifikansi 0,05 dan dk = 62 maka nilai ttabel = 1,670 sehingga thitung> ttabel yaitu 2,664 > 1,670 dan Ha diterima. Hasil belajar siswa akumulasi aspek kognitif dan aspek afektif kelas eksperimen I diperoleh nilai rata-rata 81,6, hasil belajar kelas eksperimen II diperoleh nilai rata-rata 77,1. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi sel dengan menggunakan model Two Stay Two Stray dan Think Pair and Share di mana model pembelajaran Two Stay Two Stray memiliki hasil lebih tinggi dibandingkan Think Pair and Share untuk mtoivasi belajar sebesar 74,22 > 70,12 dan hasil belajar siswa sebesar 8,16 > 77,1. Kata kunci : Two Stay Two Stray, Think Pair and Share, Motivasi, Hasil Belajar Kognitif dan Afektif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan Think Pair and Share pada materi struktur dan fungsi sel. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Mejobo Kabupaten Kudus. Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelas sampel. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen II dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan jenis cluster sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan uji t motivasi belajar siswa diperoleh thitung = 2,681 dengan dk = 62 dan taraf signifikansi 0,05 didapatkan ttabel = 1,670, sehingga thitung> ttabel yaitu 2,681 > 1,670 dan Ha dapat diterima. Hasil analisis uji t hasil belajar kognitif diperoleh thitung = 3,339 dengan taraf signifikansi 0,05 dan dk = 62 maka nilai ttabel = 1,670 sehingga thitung> ttabel yaitu 3,339 > 1,670 dan Ha diterima. Hasil analisis uji t hasil belajar afektif diperoleh thitung = 2,664 dengan taraf signifikansi 0,05 dan dk = 62 maka nilai ttabel = 1,670 sehingga thitung> ttabel yaitu 2,664 > 1,670 dan Ha diterima. Hasil belajar siswa akumulasi aspek kognitif dan aspek afektif kelas eksperimen I diperoleh nilai rata-rata 81,6, hasil belajar kelas eksperimen II diperoleh nilai rata-rata 77,1. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi sel dengan menggunakan model Two Stay Two Stray dan Think Pair and Share di mana model pembelajaran Two Stay Two Stray memiliki hasil lebih tinggi dibandingkan Think Pair and Share untuk mtoivasi belajar sebesar 74,22 > 70,12 dan hasil belajar siswa sebesar 8,16 > 77,1. Kata kunci : Two Stay Two Stray, Think Pair and Share, Motivasi, Hasil Belajar Kognitif dan Afektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
