KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE
(TPS) BERBANTU MEDIA ANIMASI TERHADAP NILAI BELAJAR IPS
SISWA KELAS IV SD N KALIMANGGIS
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HASTUTI, NOVITA DEWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:03:33
Abstract :
NOVITA DEWI HASTUTI. NPM 16120363 ?Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS) Berbantu Media Animasi Terhadap Nilai Belajar IPS Siswa Kelas IV SD N Kalimanggis?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2020 Pada penelitian yang telah dilakukan didasari pada rendahnya nilai belajar siswa, guru menggunakan media yang masih sederhana seperti gambar yang di print out sehingga siswa kurang memahami materi yang diajarkan, siswa masih kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran menyebabkan rendahnya nilai belajar siswa yang kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) utamanya pada materi IPS. Permasalah yang dikaji pada penelitian ini adalah bagaimana keefektifan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre- Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IV SD N Kalimanggis yang berjumlah 18 siswa tahun ajaran 2019/2020. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 18 siswa tahun ajaran 2019/2020 dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh nilai belajar siswa mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata kelas pretest sebesar 43,05555556 dan posttest sebesar 82,5. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan rumus Uji t dengan N = 18 jadi db = N ? 1 diperoleh thitung > ttabel yaitu 16,09968944 > 2,0232 maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi efektif terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis. Saran yang ingin peneliti sampaikan yaitu model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi diharapkan dapat dijadikan solusi bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dan dapat meningkatkan nilai belajar siswa utamanya pada materi IPS.
NOVITA DEWI HASTUTI. NPM 16120363 ?Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS) Berbantu Media Animasi Terhadap Nilai Belajar IPS Siswa Kelas IV SD N Kalimanggis?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas PGRI Semarang. 2020 Pada penelitian yang telah dilakukan didasari pada rendahnya nilai belajar siswa, guru menggunakan media yang masih sederhana seperti gambar yang di print out sehingga siswa kurang memahami materi yang diajarkan, siswa masih kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran menyebabkan rendahnya nilai belajar siswa yang kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) utamanya pada materi IPS. Permasalah yang dikaji pada penelitian ini adalah bagaimana keefektifan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre- Experimental Design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas IV SD N Kalimanggis yang berjumlah 18 siswa tahun ajaran 2019/2020. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 18 siswa tahun ajaran 2019/2020 dengan menggunakan teknik Nonprobability Sampling dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh nilai belajar siswa mengalami kenaikan dengan nilai rata-rata kelas pretest sebesar 43,05555556 dan posttest sebesar 82,5. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan rumus Uji t dengan N = 18 jadi db = N ? 1 diperoleh thitung > ttabel yaitu 16,09968944 > 2,0232 maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi efektif terhadap nilai belajar IPS siswa kelas IV SD N Kalimanggis. Saran yang ingin peneliti sampaikan yaitu model pembelajaran Think Pair and Share (TPS) berbantu media animasi diharapkan dapat dijadikan solusi bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran agar siswa lebih aktif dan dapat meningkatkan nilai belajar siswa utamanya pada materi IPS.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
