IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP
KOMPETENSI LITERASI BACA-TULIS BERBASIS BUDAYA
SEKOLAH KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN
SEMARANG TENGAH KOTA SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
WINANDA, NOVITA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:09:14
Abstract :
NOVITA WINANDA. NPM 15120080???Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Kompetensi Literasi Baca-Tulis Berbasis Budaya Sekolah Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang??? ????????? Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univesritas PGRI Semarang. 2019. Konteks ini adalah Kecamatan Semarang Tengah memiliki 13 Sekolah Dasar Negeri dengan program GLS yang telah di laksanakan. Peneliti memilih tiga Sekolah Dasar Negeri yang secara aktif melaksanakan GLS berdasarkan lokasi yaitu; SDN Karangkidul, SDN Pekunden, dan SDN Miroto. Fokus penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan GLS pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah dan bagaimana wujud pelaksanaan GLS dalam mengoptimalisasikan kemampuan literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan GLS dan wujud pelaksanaan GLS dalam mengoptimalkan kemampuan literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini adalah di ; SDN Karangkidul, SDN Pekunden, dan SDN Miroto. Sumber data penelitian yaituKepala sekolah dan guru kelas V. Prosedur Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner (angket), dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan cara triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Tahap penelitian terdiri dari tahap pra-lapangan, pekerjaan lapangan, analisis data, penulisan laporan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, secara menyeluruh implementasi GLS memperoleh hasil persentase yaitu 95,45% artinya implementasi GLS di SD Negeri Kecamatan Semarang Tengah terlaksana dengan sangat baik. Implementasi literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah di sekolah Dasar Negeri Kecamantan Semarang Tengah Kota Semarang telah terlaksana dengan baik, adapun perolehan persentase yaitu 77,78%. Pelaksanaan GLS yang optimal mampu mengoptimalisasi literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang. Hal ini tentu butuh kerjasama yang baik antara semua individu, warga sekolah, dan elemen publik agar mereka menjadi penyangga dan penjaga keberadaan dan kemajuan budaya baca- tulis. Kata kunci : Gerakan Literasi Sekolah, Literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah
NOVITA WINANDA. NPM 15120080???Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Kompetensi Literasi Baca-Tulis Berbasis Budaya Sekolah Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang??? ????????? Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univesritas PGRI Semarang. 2019. Konteks ini adalah Kecamatan Semarang Tengah memiliki 13 Sekolah Dasar Negeri dengan program GLS yang telah di laksanakan. Peneliti memilih tiga Sekolah Dasar Negeri yang secara aktif melaksanakan GLS berdasarkan lokasi yaitu; SDN Karangkidul, SDN Pekunden, dan SDN Miroto. Fokus penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan GLS pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah dan bagaimana wujud pelaksanaan GLS dalam mengoptimalisasikan kemampuan literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan GLS dan wujud pelaksanaan GLS dalam mengoptimalkan kemampuan literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini adalah di ; SDN Karangkidul, SDN Pekunden, dan SDN Miroto. Sumber data penelitian yaituKepala sekolah dan guru kelas V. Prosedur Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner (angket), dan dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data menggunakan cara triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Tahap penelitian terdiri dari tahap pra-lapangan, pekerjaan lapangan, analisis data, penulisan laporan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, secara menyeluruh implementasi GLS memperoleh hasil persentase yaitu 95,45% artinya implementasi GLS di SD Negeri Kecamatan Semarang Tengah terlaksana dengan sangat baik. Implementasi literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah di sekolah Dasar Negeri Kecamantan Semarang Tengah Kota Semarang telah terlaksana dengan baik, adapun perolehan persentase yaitu 77,78%. Pelaksanaan GLS yang optimal mampu mengoptimalisasi literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Semarang Tengah Kota Semarang. Hal ini tentu butuh kerjasama yang baik antara semua individu, warga sekolah, dan elemen publik agar mereka menjadi penyangga dan penjaga keberadaan dan kemajuan budaya baca- tulis. Kata kunci : Gerakan Literasi Sekolah, Literasi baca-tulis berbasis budaya sekolah
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
