ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN
SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN KELAS III
SDN LAMPER TENGAH 02
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
BADRIYAH, NUNUK
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:16:04
Abstract :
NUNUK BADRIYAH. NPM 15120488. ? Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan beragumentasi, memberikan konstribusi dalam penyelesaian masalah sehari-hari dan dalam dunia kerja, serta memberikan dukungan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pada pembelajaran matematika masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Kesulitan siswa dalam memahami konsep pecahan, membuat siswa merasa kesulitan dalam mengerjakan soal yang berhubungan dengan materi pecahan Fokus penelitian ini adalah kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan kelas III SDN Lamper Tengah 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualititaif deskriptif. Sumber informasi Siswa dan guru. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan data dengan cara triangulasi teknik dan sumber. Sedangkan teknik analisis data melalui tahap reduksi data dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan adalah fakto intern dan ekstern. Faktor intern meliputi: kesulitan memahami masalah dalam soal, belum memahami konsep dan operasi hitung pecahan serta lupa, tidak teliti, dan tergesa-gesa. Faktor ekstern meliputi: faktor guru. Solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan adalah memperbanyak latihan mengerakan soal, memberikan penjelasan menggunakan alat peraga konkret dan membuat soal cerita dengan bahasa komunikatif. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka disarankan agar guru diharapkan dapat memahami diamana letak kesulitan siswa dan mempertegas kembali pembelajaran tentang konsep dasar dan operasi hitung pada pecahan. Sehingga kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan dapat diatasi. Kata kunci : Analisis kesulitan, soal cerita, dan materi pecahan
NUNUK BADRIYAH. NPM 15120488. ? Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan beragumentasi, memberikan konstribusi dalam penyelesaian masalah sehari-hari dan dalam dunia kerja, serta memberikan dukungan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pada pembelajaran matematika masih banyak siswa yang mengalami kesulitan. Kesulitan siswa dalam memahami konsep pecahan, membuat siswa merasa kesulitan dalam mengerjakan soal yang berhubungan dengan materi pecahan Fokus penelitian ini adalah kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan kelas III SDN Lamper Tengah 02. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualititaif deskriptif. Sumber informasi Siswa dan guru. Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan data dengan cara triangulasi teknik dan sumber. Sedangkan teknik analisis data melalui tahap reduksi data dan verifikasi/kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan adalah fakto intern dan ekstern. Faktor intern meliputi: kesulitan memahami masalah dalam soal, belum memahami konsep dan operasi hitung pecahan serta lupa, tidak teliti, dan tergesa-gesa. Faktor ekstern meliputi: faktor guru. Solusi untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan adalah memperbanyak latihan mengerakan soal, memberikan penjelasan menggunakan alat peraga konkret dan membuat soal cerita dengan bahasa komunikatif. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka disarankan agar guru diharapkan dapat memahami diamana letak kesulitan siswa dan mempertegas kembali pembelajaran tentang konsep dasar dan operasi hitung pada pecahan. Sehingga kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan dapat diatasi. Kata kunci : Analisis kesulitan, soal cerita, dan materi pecahan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
