PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN KEARSIPAN
KELAS X OTOMATISASI PERKANTORAN SMK
NEGERI 1 PETARUKAN PEMALANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Ikhtiarso, Yogie
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:15:29
Abstract :
Yogie Ikhtiarso. ?Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang?. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan. Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini ditunjukan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan berjumlah 106 siswa. Sampel dalam penelitian sebanyak 106 siswa terdiri dari kelas X AP1 36 siswa, kelas X AP2 35 siswa, dan kelas X AP3 35 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Uji persyaratan analisis data adalah uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS.20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 81,3% dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,813. Hasil uji F menunjukkan bahwa: 1) keterampilan membuka dan menutup pelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 15,2%; 2) keterampilan menjelaskan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 36,8%; 3) keterampilan memberikan variasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 16%; 4) keterampilan memberikan penguatan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 23,3%. 5) keterampilan bertanya berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 34,7%; 6) keterampilan mengelola kelas berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 66%; 7) keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 64,2%; dan 8) keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 67,3%. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan diperoleh rata-rata nilai sebesar 79 di atas nilai KKM 75. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Kearsipan kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang sebesar 81,3%. Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa yang paling dominan, yaitu keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil berpengaruh sebesar 67,3%. Kata kunci: Pengaruh, Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Siswa, Pelajaran Kearsipan, Otomatisasi Perkantoran
Yogie Ikhtiarso. ?Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang?. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan. Universitas PGRI Semarang, 2020. Penelitian ini ditunjukan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan berjumlah 106 siswa. Sampel dalam penelitian sebanyak 106 siswa terdiri dari kelas X AP1 36 siswa, kelas X AP2 35 siswa, dan kelas X AP3 35 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Uji persyaratan analisis data adalah uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS.20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 81,3% dengan koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,813. Hasil uji F menunjukkan bahwa: 1) keterampilan membuka dan menutup pelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 15,2%; 2) keterampilan menjelaskan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 36,8%; 3) keterampilan memberikan variasi berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 16%; 4) keterampilan memberikan penguatan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 23,3%. 5) keterampilan bertanya berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 34,7%; 6) keterampilan mengelola kelas berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 66%; 7) keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 64,2%; dan 8) keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa sebesar 67,3%. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan diperoleh rata-rata nilai sebesar 79 di atas nilai KKM 75. Dapat disimpulkan bahwa keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Kearsipan kelas X Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Petarukan Pemalang sebesar 81,3%. Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa yang paling dominan, yaitu keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil berpengaruh sebesar 67,3%. Kata kunci: Pengaruh, Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Siswa, Pelajaran Kearsipan, Otomatisasi Perkantoran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
