PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
JIGSAW TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA
KELAS XI SMK NUSA BHAKTI SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
AULIA, NUR AINI RISKA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:28:52
Abstract :
Nur Aini Riska Aulia. NPM 15110051: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Jigsaw Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK Nusa Bhakti Semarang? Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Pembimbing I Dr. Dini Rakhmawati, S.Pd., M.Pd, pembimbing II Chr. Argo Widiharto, S.Psi., Msi. Penelitian ini di latar belakangi oleh siswa yang memiliki komunikasi interpersonal yang rendah dan kurang baik dengan gejala seperti tidak sopan ketika berbicara terhadap guru, siswa lancar berkomunikasi dengan teman akrabnya saja, sedangkan dengan orang lain siswa tidak bisa berbicara dengan lancar, dan ada juga siswa yang tidak berani maju dan berbicara didepan kelas. Dampak yang terjadi apabila komunikasi interpersonal antar siswa tetap di biarkan kurang baik, maka kondisi belajar di kelas menjadi acuh tak acuh antar siswa, tidak harmonis, tidak kondusif, dan adanya ketidaknyamanan antar siswa di sekolah sehingga berujung kesalahpahaman yang mengakibatkan suatu konflik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Design dengan model non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ dan XI AK dengan jumlah 66 siswa. Kelas XI PM adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sampel dalam penelitian yaitu 16 siswa kelas XI SMK Nusa Bhakti Semarang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan menggunakan SPSS 16.0 for windows dalam penelitian ini diketahui bahwa sig. (2tailed) sebesar 0,001 dengan signifikansi 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa sig. (2tailed) (0,001) < signifikansi (0,05). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik Jigsaw terhadap komunikasi interpersonal siswa SMK Nusa Bhakti Semarang? sehingga Ha di terima dan Ho di tolak. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok dengan teknik Jigsaw dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Jigsaw, bimbingan kelompok.
Nur Aini Riska Aulia. NPM 15110051: ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Jigsaw Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK Nusa Bhakti Semarang? Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2019. Pembimbing I Dr. Dini Rakhmawati, S.Pd., M.Pd, pembimbing II Chr. Argo Widiharto, S.Psi., Msi. Penelitian ini di latar belakangi oleh siswa yang memiliki komunikasi interpersonal yang rendah dan kurang baik dengan gejala seperti tidak sopan ketika berbicara terhadap guru, siswa lancar berkomunikasi dengan teman akrabnya saja, sedangkan dengan orang lain siswa tidak bisa berbicara dengan lancar, dan ada juga siswa yang tidak berani maju dan berbicara didepan kelas. Dampak yang terjadi apabila komunikasi interpersonal antar siswa tetap di biarkan kurang baik, maka kondisi belajar di kelas menjadi acuh tak acuh antar siswa, tidak harmonis, tidak kondusif, dan adanya ketidaknyamanan antar siswa di sekolah sehingga berujung kesalahpahaman yang mengakibatkan suatu konflik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi Experimental Design dengan model non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ dan XI AK dengan jumlah 66 siswa. Kelas XI PM adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout. Sampel dalam penelitian yaitu 16 siswa kelas XI SMK Nusa Bhakti Semarang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan menggunakan SPSS 16.0 for windows dalam penelitian ini diketahui bahwa sig. (2tailed) sebesar 0,001 dengan signifikansi 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa sig. (2tailed) (0,001) < signifikansi (0,05). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik Jigsaw terhadap komunikasi interpersonal siswa SMK Nusa Bhakti Semarang? sehingga Ha di terima dan Ho di tolak. Dengan demikian layanan bimbingan kelompok dengan teknik Jigsaw dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dapat meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Jigsaw, bimbingan kelompok.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
