KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING
STICK BERBANTU MEDIA PAPAN MATRIKS TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN TLOGOSARI
KULON 01 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FADHILAH, NUR
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 06:39:54
Abstract :
NUR FADHILAH. NPM 15120281. ?Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Papan Matriks terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Ervina Eka Subekti, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing II Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh. M.Pd. Desember 2019. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi FPB dan KPK. Hal tersebut terjadi karena kurangnya pemahaman siswa terhadap mengubah suatu bilangan dalam faktorisasi prima dan tidak adanya media inovatif yang menunjang dalam pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang? Hipotesis penelitian yaitu ada keefektifan penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental design dengan jenis pretest- posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang Tahun Ajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan sejumlah 68 siswa, 36 siswa kelas IV A dan 32 siswa kelas IV B dengan menggunakan teknik nonprobability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan melalui tes. Hasil analisis dengan menggunakan uji beda, uji t, dan uji ketuntasan belajar klasikal. Adapun untuk uji beda rata-rata kelas eksperimen 73,11 dan kelas kontrol 67,21 sehingga bedanya yaitu 5,904. Untuk uji t diketahui thitung > ttabel (2.013>1.997) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Diperoleh rata-rata uji ketuntasan belajar klasikal (KBK) kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol yaitu 84%>64%. Kesimpulannya bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka peneliti menyampaikan saran agar penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks dapat dijadikan alternatif dalam melakukan pembelajaran matematik
NUR FADHILAH. NPM 15120281. ?Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Papan Matriks terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Ervina Eka Subekti, S.Si., M.Pd., Dosen Pembimbing II Prof. Dr. A.Y. Soegeng Ysh. M.Pd. Desember 2019. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi FPB dan KPK. Hal tersebut terjadi karena kurangnya pemahaman siswa terhadap mengubah suatu bilangan dalam faktorisasi prima dan tidak adanya media inovatif yang menunjang dalam pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang? Hipotesis penelitian yaitu ada keefektifan penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental design dengan jenis pretest- posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang Tahun Ajaran 2019/2020. Sampel yang digunakan sejumlah 68 siswa, 36 siswa kelas IV A dan 32 siswa kelas IV B dengan menggunakan teknik nonprobability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan melalui tes. Hasil analisis dengan menggunakan uji beda, uji t, dan uji ketuntasan belajar klasikal. Adapun untuk uji beda rata-rata kelas eksperimen 73,11 dan kelas kontrol 67,21 sehingga bedanya yaitu 5,904. Untuk uji t diketahui thitung > ttabel (2.013>1.997) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Diperoleh rata-rata uji ketuntasan belajar klasikal (KBK) kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol yaitu 84%>64%. Kesimpulannya bahwa penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Tlogosari Kulon 01 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka peneliti menyampaikan saran agar penggunaan model pembelajaran talking stick berbantu media papan matriks dapat dijadikan alternatif dalam melakukan pembelajaran matematik
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
