PENERAPAN MODEL JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MENGANALISIS STRUKTUR CERITA FABEL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 MRANGEN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

HASANAH, NUR

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-11-19 06:52:27 

Abstract :
NUR HASANAH.15410029.?Penerapan Model Jigsaw dalam Pembelajaran Menganalisis Struktur Fabel pada Peserta Didik Kelas VII SMP N 3 Mrangen Tahun Pelajaran ?. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. 2019. Dosen pembimbing I,Agus Wismanto, B.SC., S.Pd., M.Pd. dan Dosen Pembimbing II, Drs. Murywantobroto,M.Hum. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah pembelajaran yang disampaikan monoton, sehingga menimbulkan rasa bosan, dan menjadikan pembelajaran kurang menarik perhatian siswa sehingga mempengaruhi hasil belajar. Hal tersebut dikarenakan dalam pembelajaran masih menggunkaan model yang kurang ariatif. oleh karena itu, model pembelajaran jigsaw dipilih peneliti untuk meningkatkan rasa minat belajar peserta didik dalam materi fabel dengan kegiatan pembelajaran menganalisis struktur fabel. Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana caramenerapan model jigsaw dalam pemebelajaran menganalisis sruktur cerita fabel pada peserta didik kelas vii smp negeri 3 mrangen tahun pelajaran 2018/2019?. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penetian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan model jigsaw dalam pembelajaran menganalisis struktur fabel pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mrangentahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Mrangen yang terdiri dari 32 peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data yang didapat, setelah menggunakan model pembelajaran jigsaw proses pembelajran menganalisis struktur fabel berjalan dengan lancar karena adanya model jigsaw memudahkan peserta didik dalam menerima materi dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. hasil tes atau nilai rata-rata materi menganalisis struktur fabel dengan cara menerapkan model jigsaw peserta didik mendapat nilai 8,3. Hasil observasi dan wawancara sikap peserta didik terhadap penerapan model jigsaw menunjukan bahwa pembelajaran tersebut menyenangkan dan efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran menganalisis struktur fabel. oleh karena itu, dapat disimpulkan baha penerapan model jigsaw dapat diterpkan dan mempengaruhi minat peserta didik dalam pembelajaran. Kata Kunci: Penerapan model pembelajaran jigsaw, analisis struktur cerita fabel. 

File :
NUR HASANAH.pdf