STRUKTUR FISIK PUISI KARYA PESERTA DIDIK KELAS X
KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK TRANSMISI TELEKOMUNIKASI
SMKN 5 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
FAIZAH, INAYAH ISNAINI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 07:47:15
Abstract :
Inayah Isnaini Faizah. NPM 16410004. Struktur Fisik Puisi Karya Peserta Didik Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Asropah, M.Pd. dan Pembimbing II Zainal Arifin S.Pd., M.Hum. Juni 2020. Kata Kunci: Struktur Fisik Puisi, teks puisi. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pemahaman unsur pembangun puisi bagi peserta didik. Dengan memahami unsur pembangun puisi, peserta didik dapat lebih memahami makna puisi. Dalam pembelajaran, puisi yang dibuat oleh peserta didik tidak dibuat apa adanya. Peserta didik membuat puisi dengan memperhatikan unsur pembangun puisi, salah satunya dengan memperhatikan struktur fisiknya. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menganalisis struktur fisik yang terdapat dalam puisi peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang tahun pelajaran 2019/2020? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu teks puisi peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi, sedangkan objek penelitiannya yaitu hasil dari keseluruhan deskripsi struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi. Teknik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan dan mengolah informasi yaitu kepustakaan, studi dokumentasi, dan analisis. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitataif, yaitu dengan cara analisis deskriptif terhadap masing-masing data secara fungsional dan relasional. Teknik penyajian analisis data yang dilakukan dalam format paparan. Berdasarkan analisis yang dilakukan, disimpulkan bahwa struktur fisik puisi kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang: (1) puisi karya siswa menggunakan tipografi seperti rata tengah, rata kiri, dan rata kiri yang menjorok ke dalam di setiap baitnya, (2) Puisi siswa menggunakan diksi/pilihan kata yang mendukung seperti kata-kata yang memiliki makna denotatif maupun konotataif, (3) puisi siswa menggunakan imaji/citraan penglihatan, citraan pendengaran, citraan gerak, citraan perabaan, citraan penciuman, dan citraan pencecapan, (4) bahasa figuratif dalam puisi karya siswa sangat bervariatif. Mereka mampu menggunakan majas/gaya bahasa berjenis asonansi, hiperbola, aliterasi, personifikasi, metafora, simile, anafora, tautologi, antisipasi, elipsis, erotetis, perifrasis, antitesis, eufemisme, hipalase, pleonasme, litotes, mesodiplosis, simploke, satire, epitet, paradoks, metonimia, dan sarkasme, (5) Siswa dapat menciptakan pengkonkretan imaji dalam karya puisinya melalui lambang/simbol dan utrance, (6) keberagaman rima muncul di puisi siswa diantaranya: rima asonansi, awal, aliterasi, terbuka, tertutup, bersilang, tak ix sempurna, patah, rangkai, merdeka, kembar, sempurna, berpeluk, mutlak, dan tengah. Saran yang dapat disampaikan yaitu guru diharapkan dapat memberikan pengajaran penulisan puisi kepada peserta didik yang sesuai dengan kaidah atau pedoman dalam penulisan puisi dan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan informasi, pedoman atau bandingan bagi peneliti yang ingin mengkaji tentang analisis puisi berdasarkan unsur pembangun puisi.
Inayah Isnaini Faizah. NPM 16410004. Struktur Fisik Puisi Karya Peserta Didik Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. Asropah, M.Pd. dan Pembimbing II Zainal Arifin S.Pd., M.Hum. Juni 2020. Kata Kunci: Struktur Fisik Puisi, teks puisi. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pemahaman unsur pembangun puisi bagi peserta didik. Dengan memahami unsur pembangun puisi, peserta didik dapat lebih memahami makna puisi. Dalam pembelajaran, puisi yang dibuat oleh peserta didik tidak dibuat apa adanya. Peserta didik membuat puisi dengan memperhatikan unsur pembangun puisi, salah satunya dengan memperhatikan struktur fisiknya. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menganalisis struktur fisik yang terdapat dalam puisi peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang tahun pelajaran 2019/2020? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu teks puisi peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi, sedangkan objek penelitiannya yaitu hasil dari keseluruhan deskripsi struktur fisik puisi karya peserta didik kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi. Teknik yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan dan mengolah informasi yaitu kepustakaan, studi dokumentasi, dan analisis. Teknik penyajian hasil analisis data dilakukan secara kualitataif, yaitu dengan cara analisis deskriptif terhadap masing-masing data secara fungsional dan relasional. Teknik penyajian analisis data yang dilakukan dalam format paparan. Berdasarkan analisis yang dilakukan, disimpulkan bahwa struktur fisik puisi kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Transmisi Telekomunikasi SMKN 5 Semarang: (1) puisi karya siswa menggunakan tipografi seperti rata tengah, rata kiri, dan rata kiri yang menjorok ke dalam di setiap baitnya, (2) Puisi siswa menggunakan diksi/pilihan kata yang mendukung seperti kata-kata yang memiliki makna denotatif maupun konotataif, (3) puisi siswa menggunakan imaji/citraan penglihatan, citraan pendengaran, citraan gerak, citraan perabaan, citraan penciuman, dan citraan pencecapan, (4) bahasa figuratif dalam puisi karya siswa sangat bervariatif. Mereka mampu menggunakan majas/gaya bahasa berjenis asonansi, hiperbola, aliterasi, personifikasi, metafora, simile, anafora, tautologi, antisipasi, elipsis, erotetis, perifrasis, antitesis, eufemisme, hipalase, pleonasme, litotes, mesodiplosis, simploke, satire, epitet, paradoks, metonimia, dan sarkasme, (5) Siswa dapat menciptakan pengkonkretan imaji dalam karya puisinya melalui lambang/simbol dan utrance, (6) keberagaman rima muncul di puisi siswa diantaranya: rima asonansi, awal, aliterasi, terbuka, tertutup, bersilang, tak ix sempurna, patah, rangkai, merdeka, kembar, sempurna, berpeluk, mutlak, dan tengah. Saran yang dapat disampaikan yaitu guru diharapkan dapat memberikan pengajaran penulisan puisi kepada peserta didik yang sesuai dengan kaidah atau pedoman dalam penulisan puisi dan penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan informasi, pedoman atau bandingan bagi peneliti yang ingin mengkaji tentang analisis puisi berdasarkan unsur pembangun puisi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
