PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED PROBLEM BERBANTU
MEDIA KOTAK TELUR PELANGI (KOTELA) TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SD KANISIUS HASANUDIN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HANIFAH, NUR MILLATI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 07:17:45
Abstract :
NUR MILLATI HANIFAH, NPM 15120252. ?Pengaruh Pendekatan Open Ended-Problem Berbantu Media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SD Kanisius Hasanudin? Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah metode pembelajaran yang diterapkan guru kurang bervariatif sehingga berdampak pada kurangnya minta siswa dalam pembelajaran. Akibatnya hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin masih dibawah KKM yang telah ditentukanyaitu 70. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre- eksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan Open Ended- Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari uji normalitas, uji ketuntasan belajar dan uji t. Analisis data menggunakan uji t diperoleh hasil 10,379 lebih besar dari ttabel yaitu 1,725 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Open-Ended Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas III SD Kanisius Hasanudin, maka peneliti memberikan saran bahwa pendekatan pembelajaran Open-Ended Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) dapat dijadikan sebagai alternatif guru dalam pengajaran di kelas, karena dapat memberikan wawasan pengetahuan tentang pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa, selain itu saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu hendaknya pengajar perlu meningkatkan kreativitas dalam memilih dan menggunakan media yang sesuai dengan materi agar tercapai tujuan yang diharapkan. Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended Problem, media Kotak Telur Pelangi (KOTELA), hasil belajar
NUR MILLATI HANIFAH, NPM 15120252. ?Pengaruh Pendekatan Open Ended-Problem Berbantu Media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SD Kanisius Hasanudin? Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah metode pembelajaran yang diterapkan guru kurang bervariatif sehingga berdampak pada kurangnya minta siswa dalam pembelajaran. Akibatnya hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin masih dibawah KKM yang telah ditentukanyaitu 70. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre- eksperimental design dengan bentuk One-Group-Pretest-Posttest Design. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendekatan Open Ended- Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari uji normalitas, uji ketuntasan belajar dan uji t. Analisis data menggunakan uji t diperoleh hasil 10,379 lebih besar dari ttabel yaitu 1,725 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Open-Ended Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Kanisius Hasanudin. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas III SD Kanisius Hasanudin, maka peneliti memberikan saran bahwa pendekatan pembelajaran Open-Ended Problem berbantu media Kotak Telur Pelangi (KOTELA) dapat dijadikan sebagai alternatif guru dalam pengajaran di kelas, karena dapat memberikan wawasan pengetahuan tentang pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa, selain itu saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu hendaknya pengajar perlu meningkatkan kreativitas dalam memilih dan menggunakan media yang sesuai dengan materi agar tercapai tujuan yang diharapkan. Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended Problem, media Kotak Telur Pelangi (KOTELA), hasil belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
