MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI HARJOWINANGUN 02
TERSONO BATANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
HAPSARI, YUNIAR INDRI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-19 07:19:57
Abstract :
YUNIAR INDRI HAPSARI. NPM 151520503. ?Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang?. Skripsi Program Studi Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2019. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun Barat dan faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02. Permasalahan yang dikaji adalah apakah faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019?. Bagaimana tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019?. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi minat baca serta menganalisis tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019. Jenis penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Objek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 15 siswa. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, penggunaan angket, dan wawancara. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan penggunaan angket bahwa minat baca siswa kelas v SD Negeri Harjowinangun 02 rendah. Faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari kecerdasan, minat, perhatian, motivasi, ketekunan, sikap, kebiasaan membaca, kondisi fisik dan kesehatan. Faktor eksternal terdiri dari perpustakaan yang seadanya, bahan bacaan yang sudah usang atau tidak menarik bahkan tidak layak pakai, rendahnya dorongan dari guru, tidak adanya dorongan dari orangtua, dan kurangnya fasilitas dari orangtua, dikarenakan faktor ekonomi, tidak adanya perhatian orangtua terhadap minat membaca anak. Berdasarkan hasil penelitian selanjutnya dapat disampaikan saran kepada pihak-pihak sekolah yang terlibat (kepala sekolah, guru, orangtua, dan bagi siswa) untuk lebih dapat mengoptimalkan minat baca siswa, meningkatkan sarana dan prasarana sekolah seperti bahan bacaan fiksi maupun non fiksi serta pepustakaan guna mendukung kelancaran tercapainya meningkatnya minat baca siswa.
YUNIAR INDRI HAPSARI. NPM 151520503. ?Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang?. Skripsi Program Studi Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang 2019. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun Barat dan faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02. Permasalahan yang dikaji adalah apakah faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019?. Bagaimana tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019?. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi minat baca serta menganalisis tingkat minat baca siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun 2018/2019. Jenis penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Objek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 15 siswa. Data penelitian diperoleh melalui teknik observasi, penggunaan angket, dan wawancara. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan penggunaan angket bahwa minat baca siswa kelas v SD Negeri Harjowinangun 02 rendah. Faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari kecerdasan, minat, perhatian, motivasi, ketekunan, sikap, kebiasaan membaca, kondisi fisik dan kesehatan. Faktor eksternal terdiri dari perpustakaan yang seadanya, bahan bacaan yang sudah usang atau tidak menarik bahkan tidak layak pakai, rendahnya dorongan dari guru, tidak adanya dorongan dari orangtua, dan kurangnya fasilitas dari orangtua, dikarenakan faktor ekonomi, tidak adanya perhatian orangtua terhadap minat membaca anak. Berdasarkan hasil penelitian selanjutnya dapat disampaikan saran kepada pihak-pihak sekolah yang terlibat (kepala sekolah, guru, orangtua, dan bagi siswa) untuk lebih dapat mengoptimalkan minat baca siswa, meningkatkan sarana dan prasarana sekolah seperti bahan bacaan fiksi maupun non fiksi serta pepustakaan guna mendukung kelancaran tercapainya meningkatnya minat baca siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
