PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE
AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS IV DI SDN 1 KENTENG KECAMATAN TOROH KABUPATEN
GROBOGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
SOFIANI, IRA FITRIA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-20 01:48:36
Abstract :
IRA FITRI SOFIANI. NPM 16120245. ?Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV Di SDN 1 Kenteng Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Hal ini disebabkan karena siswa kurang tertarik dengan materi karena metode yang tidak mendukung sehingga pembelajaran tidak efektif. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah supaya model pembelajaran take and give dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar secara efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian adalah kelas IV SDN 1 Kenteng yang terdiri dari 27 siswa tahun pelajaran 2020-2021.. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar pada materi sumber daya alam yang dapat dilihat berdasarkan daftar nilai sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran take and give. Kesimpulannya, bahwa model pembelajaran take and give efektif pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran take and give dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, take and give, prestasi belajar
IRA FITRI SOFIANI. NPM 16120245. ?Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV Di SDN 1 Kenteng Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Hal ini disebabkan karena siswa kurang tertarik dengan materi karena metode yang tidak mendukung sehingga pembelajaran tidak efektif. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah supaya model pembelajaran take and give dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar secara efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian adalah kelas IV SDN 1 Kenteng yang terdiri dari 27 siswa tahun pelajaran 2020-2021.. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar pada materi sumber daya alam yang dapat dilihat berdasarkan daftar nilai sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran take and give. Kesimpulannya, bahwa model pembelajaran take and give efektif pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) kelas IV SDN 1 Desa Kenteng, Kec. Toroh, Kab. Grobogan. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran take and give dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar. Kata kunci: model pembelajaran kooperatif, take and give, prestasi belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
