PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN
TEKNIK SIMULATION GAMES TERHADAP MANAJEMEN WAKTU
BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA KESATRIAN 2
SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
IRMAWATI, IRA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-20 01:50:35
Abstract :
Ira Irmawati. NPM 15110032.?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik simulation Games Terhadap Manajemen Waktu Belajar Peserta Didik Kelas XISMA Kesatrian 2 Semarang?. SkripsiProgram Studi Bimbingan danKonseling. Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas PGRI Semarang 2020. Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd, Konssebagai dosen pembimbing I, dan Farikha Wahyu L, S.Pd., M.Pdsebagai dosen pembimbing ke II. Penelitian dengan judul pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation games terhadap manajemen belajar peserta didik kelas XI SMA kesatrian 2 semarangini dilatar belakangi oleh fenomena rendahnya siswa dalam mengatur manajemen belajar baik disekolah maupun diluar sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan TrueEksperimental Design dengan desain Pretest Posttest Control Group Design.Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI SMA kesatrian 2 semarangdenganjumlah199siswa.Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang dibagi menjadidua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol denganmenggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Hasil analisis dengan menggunakan Uji-t.Uji validitas instrument penelitian menggunakan rumus Product Moment,dan dilanjutkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Hasil uji validitasinstrument diperoleh butir instrument yang valid 30 butir dan 10 butir tidak validdigugurkan dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,334. Hasil pretest menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 17,2 dan kelompok kontrol menunjukkan rata-rata 17,675 sedangkan hasil posttest menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 21 dan kelompok kontrol menunjukkan rata-rata 17,675. Terjadi peningkatan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 3, 325 poin dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 0 poin. Sesuai hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Diketahui bahwa tabel diperoleh dari dk = (nk-1) + (ne-1) - 1, atau (10-1) + (10-1) ? 1= 9+9-1 = 17 sebesar sebesar 9,686 pada taraf signifikan 5%. Berarti thitung (9,686 ) > ttabel (2,110) sehingga hipotesis kerja (Ha) berbunyi ?diterima? Ada pengaruh bimbingan kelompok terhadap manajemen waktu belajar siswa SMA Kesatrian 2 Semarang. hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah hendaknya guru pembimbing dapat meneruskan pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulationgamesterhadap semua siswa untukmembantu mengatasi permasalahan manajemen waktu belajar. Kata kunci : Bimbingan kelompok, SimulationGame, Manajemen Waktu Belajar
Ira Irmawati. NPM 15110032.?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik simulation Games Terhadap Manajemen Waktu Belajar Peserta Didik Kelas XISMA Kesatrian 2 Semarang?. SkripsiProgram Studi Bimbingan danKonseling. Fakultas Ilmu Pendidikan.Universitas PGRI Semarang 2020. Siti Fitriana, S.Pd., M.Pd, Konssebagai dosen pembimbing I, dan Farikha Wahyu L, S.Pd., M.Pdsebagai dosen pembimbing ke II. Penelitian dengan judul pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulation games terhadap manajemen belajar peserta didik kelas XI SMA kesatrian 2 semarangini dilatar belakangi oleh fenomena rendahnya siswa dalam mengatur manajemen belajar baik disekolah maupun diluar sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan TrueEksperimental Design dengan desain Pretest Posttest Control Group Design.Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI SMA kesatrian 2 semarangdenganjumlah199siswa.Sampel yang diambil sebanyak 20 siswa yang dibagi menjadidua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol denganmenggunakan teknik pengambilan sampel simple random sampling. Hasil analisis dengan menggunakan Uji-t.Uji validitas instrument penelitian menggunakan rumus Product Moment,dan dilanjutkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Hasil uji validitasinstrument diperoleh butir instrument yang valid 30 butir dan 10 butir tidak validdigugurkan dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,334. Hasil pretest menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 17,2 dan kelompok kontrol menunjukkan rata-rata 17,675 sedangkan hasil posttest menunjukkan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 21 dan kelompok kontrol menunjukkan rata-rata 17,675. Terjadi peningkatan rata-rata kelompok eksperimen sebesar 3, 325 poin dan rata-rata kelompok kontrol sebesar 0 poin. Sesuai hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Diketahui bahwa tabel diperoleh dari dk = (nk-1) + (ne-1) - 1, atau (10-1) + (10-1) ? 1= 9+9-1 = 17 sebesar sebesar 9,686 pada taraf signifikan 5%. Berarti thitung (9,686 ) > ttabel (2,110) sehingga hipotesis kerja (Ha) berbunyi ?diterima? Ada pengaruh bimbingan kelompok terhadap manajemen waktu belajar siswa SMA Kesatrian 2 Semarang. hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah hendaknya guru pembimbing dapat meneruskan pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulationgamesterhadap semua siswa untukmembantu mengatasi permasalahan manajemen waktu belajar. Kata kunci : Bimbingan kelompok, SimulationGame, Manajemen Waktu Belajar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
