ANALISIS KESULITAN BELAJAR OPERASI HITUNG PERKALIAN
DAN PEMBAGIAN PADA SISWA KELAS III PADA MASA PANDEMI
(COVID-19) SD NEGERI 03 KETILENGSINGOLELO JEPARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
INDAH, PUTRI JULIANA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-20 03:36:10
Abstract :
PUTRI JULIANA INDAH. NPM 16120280. ?Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian pada Siswa Kelas III pada Masa Pandemi (Covid-19) SD Negeri 03 Ketilengsingolelo Jepara?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2020. Latar belakang yang mendorong peneliti ini adalah masalah kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian harus segera diatasi. Jika kesulitan ini berlanjut, siswa akan mengalami banyak kesulitan pada materi-materi selanjutnya, dan membuat siswa takut dan tidak suka dengan pelajaran matematika. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah ?bagaimana kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas III pada masa pandemi (covid-19) SD Negeri 03 Ketilengsingolelo Jepara??. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah 15 siswa kelas III dan guru kelas III. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang telah dilakukan peneliti tergolong klasifikasi yang tinggi . Hal ini dibuktikan adanya siswa melakukan kesalahan pemahaman konsep, keterampilan berhitung, dan pemecahan masalah. Serta faktor yang melatarbelakangi kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal, (1) kognitif siswa dalam operasi perkalian dan pengurangan yang masih lemah, (2) kurangnya perhatian siswa saat menerima pelajaran, (3) minat belajar yang masih rendah. Sedangkan faktor eksternal terdiri dari, (1) Orang tua, kurangnya perhatian orang tua terhadap kebiasaan belajar anak di rumah, (2) Pada masa pandemi (covid-19) ini siswa belajar dirumah secara online yang tidak kondusif, (3) Ekonomi dan pendidikan orang tua yang mempengaruhi sistem belajar anak, (4) Faktor sekolah meliputi, pendekatan guru terhadap siswa yang kurang terjalin, banyaknya materi pelajaran dan kurangnya waktu,pemberian latihan soal ? soal pembagian dan perkalian yang belum tepat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah sekolah diharapkan mampu meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan media untuk menunjang keberhasilan belajar siswa, guru lebih inovatif dalam pembelajaran, sedangkan bagi siswa diharapkan siswa lebih meningkatkan motivasi dan minatnya dalam pembelajaran operasi hitung perkalian dan pembagian, serta meningkatkan keterampilan berhitung dengan banyak berlatih. viii Dan orang tua diharapkan lebih memperhatikan sistem belajar anak dengan mendampingi atau memfasilitasi untuk menunjang hasil belajar yang lebih baik. Kata kunci: Kesulitan belajar,Operasi hitung Perkalian, Pembagian Sekolah Dasar.
PUTRI JULIANA INDAH. NPM 16120280. ?Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian pada Siswa Kelas III pada Masa Pandemi (Covid-19) SD Negeri 03 Ketilengsingolelo Jepara?. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang 2020. Latar belakang yang mendorong peneliti ini adalah masalah kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian harus segera diatasi. Jika kesulitan ini berlanjut, siswa akan mengalami banyak kesulitan pada materi-materi selanjutnya, dan membuat siswa takut dan tidak suka dengan pelajaran matematika. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah ?bagaimana kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian pada siswa kelas III pada masa pandemi (covid-19) SD Negeri 03 Ketilengsingolelo Jepara??. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah 15 siswa kelas III dan guru kelas III. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang telah dilakukan peneliti tergolong klasifikasi yang tinggi . Hal ini dibuktikan adanya siswa melakukan kesalahan pemahaman konsep, keterampilan berhitung, dan pemecahan masalah. Serta faktor yang melatarbelakangi kesulitan belajar operasi hitung perkalian dan pembagian terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal, (1) kognitif siswa dalam operasi perkalian dan pengurangan yang masih lemah, (2) kurangnya perhatian siswa saat menerima pelajaran, (3) minat belajar yang masih rendah. Sedangkan faktor eksternal terdiri dari, (1) Orang tua, kurangnya perhatian orang tua terhadap kebiasaan belajar anak di rumah, (2) Pada masa pandemi (covid-19) ini siswa belajar dirumah secara online yang tidak kondusif, (3) Ekonomi dan pendidikan orang tua yang mempengaruhi sistem belajar anak, (4) Faktor sekolah meliputi, pendekatan guru terhadap siswa yang kurang terjalin, banyaknya materi pelajaran dan kurangnya waktu,pemberian latihan soal ? soal pembagian dan perkalian yang belum tepat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah sekolah diharapkan mampu meningkatkan keterampilan guru dalam penggunaan media untuk menunjang keberhasilan belajar siswa, guru lebih inovatif dalam pembelajaran, sedangkan bagi siswa diharapkan siswa lebih meningkatkan motivasi dan minatnya dalam pembelajaran operasi hitung perkalian dan pembagian, serta meningkatkan keterampilan berhitung dengan banyak berlatih. viii Dan orang tua diharapkan lebih memperhatikan sistem belajar anak dengan mendampingi atau memfasilitasi untuk menunjang hasil belajar yang lebih baik. Kata kunci: Kesulitan belajar,Operasi hitung Perkalian, Pembagian Sekolah Dasar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
