DESKRIPSI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMA
DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA
KONTEKSTUAL DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Sekarsari, Putri Wahyu
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-20 03:44:09
Abstract :
Kemampuan koneksi matematis perlu dimiliki oleh siswa karena erat kaitannya dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, terutama masalah matematika kontekstual. Dengan masalah matematika kontekstual, pembelajaran matematika akan lebih bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa SMA dalam menyelesaikan masalah matematika kontekstual ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Geyer pada tahun ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah GEFT (Group Embedded Figures Test), tes pemecahan masalah matematika kontekstual, dan pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode yaitu membandingkan hasil informasi yang diperoleh dari tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa Field Dependent hanya dapat memenuhi indikator koneksi matematis yakni mengidentifikasi fakta, konsep, prinsip matematika dari konteks di luar matematika serta menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal. Mampu menggunakan hubungan antara fakta, konsep, prinsip matematika pada masalah yang akan diselesaikan. Serta dapat menggunakan koneksi matematis dengan matematika atau bidang lainnya. Sedangkan siswa Field Independent dapat memenuhi indikator koneksi matematis yakni mengidentifikasi fakta, konsep, prinsip matematika dari konteks di luar matematika serta menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal. Menemukan keterkaitan antar prinsip matematika satu dengan yang lainnya untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan hubungan antara fakta, konsep, prinsip matematika pada masalah yang akan diselesaikan, dan dapat menggunakan hubungan prinsip matematika satu dengan yang lainnya untuk prinsip atau formula baru yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, serta menggunakan keterkaitan konsep dengan prosedur dan operasi hitung untuk menyelesaikan masalah/konteks di luar matematika. Kata kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, Masalah Matematika Kontekstual, Gaya Kognitif.
Kemampuan koneksi matematis perlu dimiliki oleh siswa karena erat kaitannya dengan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, terutama masalah matematika kontekstual. Dengan masalah matematika kontekstual, pembelajaran matematika akan lebih bermakna. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa SMA dalam menyelesaikan masalah matematika kontekstual ditinjau dari gaya kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 1 Geyer pada tahun ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah GEFT (Group Embedded Figures Test), tes pemecahan masalah matematika kontekstual, dan pedoman wawancara. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode yaitu membandingkan hasil informasi yang diperoleh dari tes tertulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa Field Dependent hanya dapat memenuhi indikator koneksi matematis yakni mengidentifikasi fakta, konsep, prinsip matematika dari konteks di luar matematika serta menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal. Mampu menggunakan hubungan antara fakta, konsep, prinsip matematika pada masalah yang akan diselesaikan. Serta dapat menggunakan koneksi matematis dengan matematika atau bidang lainnya. Sedangkan siswa Field Independent dapat memenuhi indikator koneksi matematis yakni mengidentifikasi fakta, konsep, prinsip matematika dari konteks di luar matematika serta menyebutkan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan pada soal. Menemukan keterkaitan antar prinsip matematika satu dengan yang lainnya untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan hubungan antara fakta, konsep, prinsip matematika pada masalah yang akan diselesaikan, dan dapat menggunakan hubungan prinsip matematika satu dengan yang lainnya untuk prinsip atau formula baru yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, serta menggunakan keterkaitan konsep dengan prosedur dan operasi hitung untuk menyelesaikan masalah/konteks di luar matematika. Kata kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, Masalah Matematika Kontekstual, Gaya Kognitif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
