KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MODEL
COMPLETE SENTENCE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU SUBTEMA 1 BERMAIN DI
LINGKUNGAN RUMAH KETERAMPILAN MENULIS KELAS II SD N
BUGANGAN 02 SEMARANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
ASRI, RENI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-21 01:14:49
Abstract :
RENI ASRI. NPM 16120333. ?Keefektifan Pembelajaran Daring Berbasis Model Complete Sentence Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di Lingkungan Rumah Keterampilan Menulis Kelas II SD N Bugangan 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada tema bermain di lingkunganku subtema 1 bermain di lingkungan rumah. Hal ini disebabkan karena kemampuan siswa dalam menulis rendah karena metode yang tidak mendukung sehingga pembelajaran tidak efektif. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah supaya model pembelajaran Complete Sentence dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar secara efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran complete sentence efektif terhadap hasil belajar siswa pada Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di lingkungan Rumah keterampilan menulis siswa kelas II SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran complete sentence terhadap hasil belajar siswa pada Tema 2 Bermain di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di lingkungan Rumah keterampilan menulis kelas II SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain pre-experimental designs. Populasi penelitian adalah kelas II SDN Bugangan 02 Semarang yang terdiri dari 28 siswa tahun pelajaran 2020-2021. Sampel yang diambil adalah siswa kelas kelas II SDN Bugangan 02 Semarang yang terdiri dari 28 siswa dengan menggunakan teknik non probability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dokumentasi, teknik observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan nilai pretest tertinggi adalah 93 dan terendah 42 dengan nilai rata-rata pretest adalah 68,5 jumlah siswa tidak tuntas sebanyak 18 siswa. Nilai posttest tertinggi yaitu 100 dan nilai terendah 79, dengan rata-rata 91 dan seluruh siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) . Uji t menunjukkan bahwa hasil perhitungan data nilai peserta didik dengan = 1,717804 dengan harga = 1,701113, maka > itu artinya bahwa model pembelajaran Complete Sentence efektif terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 keterampilan menulis siswa kelas II SD Bugangan 02 Semarang.. Kesimpulannya, bahwa model pembelajaran Complete Sentence efektif terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 keterampilan menulis siswa kelas II SD Bugangan 02 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran Complete Sentences dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
RENI ASRI. NPM 16120333. ?Keefektifan Pembelajaran Daring Berbasis Model Complete Sentence Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di Lingkungan Rumah Keterampilan Menulis Kelas II SD N Bugangan 02 Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada tema bermain di lingkunganku subtema 1 bermain di lingkungan rumah. Hal ini disebabkan karena kemampuan siswa dalam menulis rendah karena metode yang tidak mendukung sehingga pembelajaran tidak efektif. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah supaya model pembelajaran Complete Sentence dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar secara efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran complete sentence efektif terhadap hasil belajar siswa pada Tema 2 Bermain Di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di lingkungan Rumah keterampilan menulis siswa kelas II SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran complete sentence terhadap hasil belajar siswa pada Tema 2 Bermain di Lingkunganku Subtema 1 Bermain Di lingkungan Rumah keterampilan menulis kelas II SD Negeri Bugangan 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk True Experimental Design dengan desain pre-experimental designs. Populasi penelitian adalah kelas II SDN Bugangan 02 Semarang yang terdiri dari 28 siswa tahun pelajaran 2020-2021. Sampel yang diambil adalah siswa kelas kelas II SDN Bugangan 02 Semarang yang terdiri dari 28 siswa dengan menggunakan teknik non probability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dokumentasi, teknik observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan nilai pretest tertinggi adalah 93 dan terendah 42 dengan nilai rata-rata pretest adalah 68,5 jumlah siswa tidak tuntas sebanyak 18 siswa. Nilai posttest tertinggi yaitu 100 dan nilai terendah 79, dengan rata-rata 91 dan seluruh siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) . Uji t menunjukkan bahwa hasil perhitungan data nilai peserta didik dengan = 1,717804 dengan harga = 1,701113, maka > itu artinya bahwa model pembelajaran Complete Sentence efektif terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 keterampilan menulis siswa kelas II SD Bugangan 02 Semarang.. Kesimpulannya, bahwa model pembelajaran Complete Sentence efektif terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 keterampilan menulis siswa kelas II SD Bugangan 02 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran Complete Sentences dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
