PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK
PSIKODRAMA TERHADAP KONSEP DIRI SISWA KELAS VIII SMP
NEGERI 1 BEJEN KABUPATEN TEMANGGUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
NOVITASARI, RENNY
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-21 01:17:21
Abstract :
Renny Novitasari. NPM 15110092 ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama terhadap Konsep Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung?. Skripsi Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. M. Th. S.R. Retnaningdyastuti, M.Pd pembimbing II Chr. Argo Widiharto, S.Psi. M.si. November 2019. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah kondisi konsep diri siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung yang rendah dibuktikan melalui banyaknya siswa yang belum memahami kelebihan dan kekurangan yang dimiliki, belum mengenal jati diri yang sebenarnya, merasa rendah diri, belum tahu potensi yang dimiliki, belum memiliki cita-cita yang pasti, malu berinteraksi dengan guru dan karyawan di lingkungan sekolah. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap konsep diri siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif melalui metode penelitian True Exsperimental Design dengan model Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung dengan jumlah siswa 131 siswa. Kelas VIII B dan VIII D adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout sebanyak 50 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII E, 10 siswa untuk kelompok ekperimen dan 10 siswa untuk kelompok kontrol yang diambil menggunakan teknik sampling cluster random sampling. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala konsep diri. Berdasarkan hasil uji yang di telah dilakukan dengan menggunakan SPSS 15.0 for windows dalam penelitian ini diketahui bahwa sig. (2-tailed) sebesar 0,005 dengan signifikan 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) (0,005) < signifikansi (0,05). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap konsep diri siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen? diterima kebenarannya. Dengan demikian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama dapat meningkatkan konsep diri siswa. Saran bagi guru pembimbing hendaknya dapat meningkatkan dan memanfaatkan kegiatan dengan berbagai layanan dan metode yang ada dalam bimbingan dan konseling untuk membantu siswa menuntaskan tugas perkembangannya secara optimal. bagi siswa dapat meningkatkan konsep diri. Kata kunci : Konsep Diri, bimbingan kelompok, teknik psikodrama
Renny Novitasari. NPM 15110092 ?Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Psikodrama terhadap Konsep Diri Siswa Kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung?. Skripsi Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Dr. M. Th. S.R. Retnaningdyastuti, M.Pd pembimbing II Chr. Argo Widiharto, S.Psi. M.si. November 2019. Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini adalah kondisi konsep diri siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung yang rendah dibuktikan melalui banyaknya siswa yang belum memahami kelebihan dan kekurangan yang dimiliki, belum mengenal jati diri yang sebenarnya, merasa rendah diri, belum tahu potensi yang dimiliki, belum memiliki cita-cita yang pasti, malu berinteraksi dengan guru dan karyawan di lingkungan sekolah. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap konsep diri siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif melalui metode penelitian True Exsperimental Design dengan model Pre-test Post-test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen Kabupaten Temanggung dengan jumlah siswa 131 siswa. Kelas VIII B dan VIII D adalah kelas yang dipergunakan untuk tryout sebanyak 50 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII E, 10 siswa untuk kelompok ekperimen dan 10 siswa untuk kelompok kontrol yang diambil menggunakan teknik sampling cluster random sampling. Alat pengumpul data yang dipergunakan adalah skala konsep diri. Berdasarkan hasil uji yang di telah dilakukan dengan menggunakan SPSS 15.0 for windows dalam penelitian ini diketahui bahwa sig. (2-tailed) sebesar 0,005 dengan signifikan 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa sig. (2-tailed) (0,005) < signifikansi (0,05). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ?ada pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama terhadap konsep diri siswa kelas VIII SMP N 1 Bejen? diterima kebenarannya. Dengan demikian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik psikodrama dapat meningkatkan konsep diri siswa. Saran bagi guru pembimbing hendaknya dapat meningkatkan dan memanfaatkan kegiatan dengan berbagai layanan dan metode yang ada dalam bimbingan dan konseling untuk membantu siswa menuntaskan tugas perkembangannya secara optimal. bagi siswa dapat meningkatkan konsep diri. Kata kunci : Konsep Diri, bimbingan kelompok, teknik psikodrama
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
