PENGARUH BUKU POPULER LUMUT DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS SETS PADA MATERI BRYOPHYTA TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

Murniati, Dian

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-11-21 01:32:15 

Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penggunaan metode dan media pembelajaran yang variatif sehingga aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa masih sangat rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh buku populer lumut dalam pembelajaran berbasis SETS pada materi bryophyta terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif siswa SMA. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus tahun 2019 dengan populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Fathul Ma?arif Geyer. Sampel yang digunakan yaitu kelas XA sebagai kelas eksperimen dan XB sebagai kelas kontrol. Desain penelitian menggunakan true eksperimental design dengan metode posstest only control design. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh hal ini dikarenakan di SMA Fathul Ma?arif Geyer hanya memiliki 2 kelas di kelas X. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dan aktivitas belajar siswa kelas kontrol, dengan nilai thitung 10,742 dan ttabel 2,022. Angka tersebut menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan jika dibandingkan dengan dan ttabel 2,022. Hasil yang sama ditunjukkan juga pada hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen dengan ketuntasan klasikal 100% dan hasil belajar kognitif kelas kontrol dengan ketuntasan klasikal 45%. Dengan demikian buku pengetahuan popular lumut berbasis SETS pada materi Bryophyta berpengaruh terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif siswa SMA. Kata kunci : SETS, Aktivitas belajar dan Hasil belajar kognitif 

File :
Dian Murniati.pdf