PENGARUH MODEL PROJEK BASED LEARNING PADA MATERI SIKLUS AIR DAN DAMPAKNYA PADA PERISTIWA DI BUMI MELALUI BIOPORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SD SAWAH BESAR 01
Total View This Week0

Institusion

Universitas PGRI Semarang

Author

PRABOWO, DIDI

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2024-11-21 01:43:00 

Abstract :
DIDI PRABOWO. NPM 16120413. ?Pengaruh Model Projek Based Learning Pada Materi Siklus Air Dan Dampaknya Pada Peristiwa Di Bumi Melalui Biopori Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sd Sawah Besar 01?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2020. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar pada tema 8 subtema 2 kelas V, khususnya pada pembelajaran IPA. Hal tersebut disebabkan kurangnya model pembelajaran yang dapat membantu mengoptimalkan pengetahuan siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana penggunaan model pembelajaran berbasis proyek melalui biopori di SD Sawah Besar 01? 2) Bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis proyek dengan berbantu biopori terhadap hasil belajar materi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi ? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Projek Based Learning pada materi siklus air dan dampaknya pada kehidupan di bumi kelas V SD Sawah Besar 01 Semarang dilihat dari ketuntasan dan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam dengan model Pre- experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah semua siswa SD Negeri Sawah Besar 01 kota Semarang. Sampelnya adalah semua siswa kelas V SD Negeri Sawah Besar 01 kota Semarang yang berjumlah 40 siswa yaitu 23 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan dengan menggunakan teknik simple random sampling, pengambilan data anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Hasil analisis soal pretest dan posttest, uji normalitas awal dengan rumus Liliefors diperoleh hasil perhitugan skor sebelum diberikan perlakuan dengan jumlah n sebanyak 40 dan taraf signifikan 0,05 diperoleh dari Lo sebesar 0.105891143 dan Ltabel sebesar 0.1400889 jadi Lo ttabel artinya hipotesis ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Projek Based Learning Pada Materi Siklus Air Dan Dampaknya Pada Peristiwa Di Bumi Melalui Biopori terhadap hasil belajarpada siswa kelas V SD N Sawah Besar 01 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya model pembelajaran Projek Based Learning dapat digunakan sebagai salah satu alternative guru dalam mengajar. 

File :
DIDI PRABOWO 16120413.pdf