IMPLEMENTASI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI DASAR KELAS X SMK
PELITA NUSANTARA 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
Rihatin, -
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-21 02:15:16
Abstract :
Rihatin, ?Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Akuntansi Dasar Kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarang Tahun Ajaran 2019/2020?, Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2019. Pada pelaksanakan pembelajaran seringkali terdapat masalah yang berkaitan dengan perilaku peserta didik misalnya seperti siswa ribut, bercakap- cakap saat pelajaran dan reaksi negatif terhadap siswa lain serta siswa merasa kurang nyaman jika fasilitas yang ada dirasa kurang memadai. Maka dari itu, guru perlu untuk mengelola kelas agar dapat menciptakan atau mempertahankan kondisi optimal yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarang tahun ajaaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis melalui teknik observasi, wawancara, dan teknik dokumen. Dengan penentuan subyek purposive sampling 1 orang guru Akuntansi Dasar, 31 Siswa Akuntansi kelas X dan penetapan informan berjumlah 3 orang (Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan Waka Sarpras). Untuk keabsahan data (validasi) menggunakan triangulasi sumber. Sedangkan teknik analisis data menggunakanmodel Miles dan Huberman (pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatan efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarangmasih rendah. Karena ketika pembelajaran berlangsung di dalam kelas, masih ada siswa yang ngobrol dengan temannya, ada yang usil menganggu (nyolek) temannya untuk diajak bercanda, ada siswa yang tiduran kepalanya diletakan dimeja. Hal tersebut disebabkan karena guru belum menggunakan metode yang menarik dalam pembelajaran, sehingga memicu kejenuhan siswa ketika menerima pembelajaran. Jadi, dalam hal ini minat siswa untuk mengikuti pembelajaran Akuntansi rendah. Dalam hal pembelajaran,guru hendaknya lebih kreatif dalam mengadakan variasi pembelajaran untuk membangkitkan semangat dan keaktifan siswa supaya siswa tidak jenuh ketika pembelajaran. Guru harus selalu meningkatkan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan dalam mengelola kelas ketika pembelajaran. Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar
Rihatin, ?Implementasi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Akuntansi Dasar Kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarang Tahun Ajaran 2019/2020?, Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2019. Pada pelaksanakan pembelajaran seringkali terdapat masalah yang berkaitan dengan perilaku peserta didik misalnya seperti siswa ribut, bercakap- cakap saat pelajaran dan reaksi negatif terhadap siswa lain serta siswa merasa kurang nyaman jika fasilitas yang ada dirasa kurang memadai. Maka dari itu, guru perlu untuk mengelola kelas agar dapat menciptakan atau mempertahankan kondisi optimal yang memungkinkan terjadinya proses pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarang tahun ajaaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis melalui teknik observasi, wawancara, dan teknik dokumen. Dengan penentuan subyek purposive sampling 1 orang guru Akuntansi Dasar, 31 Siswa Akuntansi kelas X dan penetapan informan berjumlah 3 orang (Kepala Sekolah, Waka Kurikulum dan Waka Sarpras). Untuk keabsahan data (validasi) menggunakan triangulasi sumber. Sedangkan teknik analisis data menggunakanmodel Miles dan Huberman (pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengelolaan kelas dalam meningkatan efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar kelas X SMK Pelita Nusantara I Semarangmasih rendah. Karena ketika pembelajaran berlangsung di dalam kelas, masih ada siswa yang ngobrol dengan temannya, ada yang usil menganggu (nyolek) temannya untuk diajak bercanda, ada siswa yang tiduran kepalanya diletakan dimeja. Hal tersebut disebabkan karena guru belum menggunakan metode yang menarik dalam pembelajaran, sehingga memicu kejenuhan siswa ketika menerima pembelajaran. Jadi, dalam hal ini minat siswa untuk mengikuti pembelajaran Akuntansi rendah. Dalam hal pembelajaran,guru hendaknya lebih kreatif dalam mengadakan variasi pembelajaran untuk membangkitkan semangat dan keaktifan siswa supaya siswa tidak jenuh ketika pembelajaran. Guru harus selalu meningkatkan pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan dalam mengelola kelas ketika pembelajaran. Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, efektivitas pembelajaran Akuntansi Dasar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
