ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN
MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI LIHAT DARI KEMAMPUAN
MENYELESAIKAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS
IV SD NEGERI 2 TLOGOTUNGGAL KABUPATEN REMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
APRILIANA, RIPIT
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-21 02:39:58
Abstract :
RIPIT APRILIANA. NPM 16120028 ?Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Di Lihat dari Kemampuan Menyelesaikan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Ervina Eka Subekti, S.Si., M.Pd., dan pembimbing II M. Yusuf Setya Wardana, S.Pd., M.Pd., Oktober, 2020. Fokus penelitian ini membahas bagaimana kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negei 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika materi pecahan dan Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika materi pecahan dan untuk mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data dengan observasi, soal, angket, wawancara dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi pecahan kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal di lihat dari kemampuan pemecahan masalah matematika, diantaranya sebagai berikut: (1) kesulitan siswa dalam merencanakan masalah, melaksanakan rencana, dan menarik kesimpulan. (2) faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika antara lain dari aspek lingkungan keluarga dan aspek lingkungan sekolah. Saran dalam penelitian ini, kepada siswa yaitu sebaiknya ketika dalam kegiatan belajar mengajar siswa lebih memperhatikan guru saat menjelaskan materi dengan baik sehingga ketika siswa ada yang belum paham dengan materi yang disampikan guru bisa langsung ditanyakan. Saran yang disampaikan kepada guru, alangkah baiknya ketika pembelajaran guru bisa menggunakan model pembelajaran ataupun variasi dalam pembelajaran yang semenarik mungkin agar siswa lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran pemecahan masalah matematika. Kata kunci: kesulitan belajar, pemecahan masalah matematika, pecahan
RIPIT APRILIANA. NPM 16120028 ?Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Di Lihat dari Kemampuan Menyelesaikan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Ervina Eka Subekti, S.Si., M.Pd., dan pembimbing II M. Yusuf Setya Wardana, S.Pd., M.Pd., Oktober, 2020. Fokus penelitian ini membahas bagaimana kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negei 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika materi pecahan dan Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika materi pecahan dan untuk mendeskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data dengan observasi, soal, angket, wawancara dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan siswa kelas IV dan guru kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi pecahan kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal di lihat dari kemampuan pemecahan masalah matematika, diantaranya sebagai berikut: (1) kesulitan siswa dalam merencanakan masalah, melaksanakan rencana, dan menarik kesimpulan. (2) faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar di lihat pada kemampuan pemecahan masalah matematika antara lain dari aspek lingkungan keluarga dan aspek lingkungan sekolah. Saran dalam penelitian ini, kepada siswa yaitu sebaiknya ketika dalam kegiatan belajar mengajar siswa lebih memperhatikan guru saat menjelaskan materi dengan baik sehingga ketika siswa ada yang belum paham dengan materi yang disampikan guru bisa langsung ditanyakan. Saran yang disampaikan kepada guru, alangkah baiknya ketika pembelajaran guru bisa menggunakan model pembelajaran ataupun variasi dalam pembelajaran yang semenarik mungkin agar siswa lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran pemecahan masalah matematika. Kata kunci: kesulitan belajar, pemecahan masalah matematika, pecahan
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
