UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
PERMAINAN MEMBENTUK MOCHI DALAM SENTRA MASAK PADA
KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK PK 3 A KEMIJEN SEMARANG
TAHUN AJARAN 2019/2020.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Semarang
Author
USDAHATI, RISA DEWI
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-21 02:42:12
Abstract :
RISA DEWI USDAHATI. NPM 12150019.?UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN MEMBENTUK MOCHI DALAM SENTRA MASAK PADA KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK PK 3 A KEMIJEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2019/2020 ?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang.Universitas PGRI Semarang.Purwadi, S.Pd., M.Pd dan Dwi Prasetyowati D.H, S.Pd., M. Pd. 2019. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkankreativitasanak melalui permainan membentuk geometri menggunakan media mochi dalam sentra masak. Hal tersebut disebabkan kurangnya kesempatan yang diberikan pada anak untuk melakukan kegiatan kreativitassecara mandiri sebagai bentuk pembiasaan yang akan membuat anak terbiasa melakukan kegiatan hidup sehari-hari tersebut tanpa bantuan orang lain. Permasalah dalam penelitian ini adalah 1) Kurangnya kreativitas anak saat membentuk geometri menggunakan media mochi buah dalam sentra masak.2) Anak kurang aktif dalam kegiatan membentuk geometri menggunakan media mochi, 3) Fasilitas yang ada kurang mendukung kegiatan. 4) kurangnya minat anak dalam kegiatan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelompok B TK PK 3 Kemijen Semarang tahun pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian yang diambil adalah 18 siswa yang terdiri 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan observasi. hasil analisis yang diperoleh dari awal penelitian ada 4 (15,4%) anak dengan kategori baik,kemudian peneliti memberikan siklus I kepada anak untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan. Siklus I mengalami peningkatan mencapai 54% (7 anak) dari 13 anak dengan kategori baik, karena belum berhasil maka diberikanlah siklus II. Siklus kedua ini memberikan kenaikan sebesar 85% (11 anak) dengan kategori baik dan dapat dikatakan penelitian ini berhasil sehingga tidak perlu melanjutkan siklus III. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya pembelajaran CTL ini digunakan sebagai salah satu alternatif guru untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak dalam mengajar. Kata kunci: kemampuan kreativitas permulaan dan permainan membentuk mochi
RISA DEWI USDAHATI. NPM 12150019.?UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN MEMBENTUK MOCHI DALAM SENTRA MASAK PADA KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI TK PK 3 A KEMIJEN SEMARANG TAHUN AJARAN 2019/2020 ?, Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang.Universitas PGRI Semarang.Purwadi, S.Pd., M.Pd dan Dwi Prasetyowati D.H, S.Pd., M. Pd. 2019. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkankreativitasanak melalui permainan membentuk geometri menggunakan media mochi dalam sentra masak. Hal tersebut disebabkan kurangnya kesempatan yang diberikan pada anak untuk melakukan kegiatan kreativitassecara mandiri sebagai bentuk pembiasaan yang akan membuat anak terbiasa melakukan kegiatan hidup sehari-hari tersebut tanpa bantuan orang lain. Permasalah dalam penelitian ini adalah 1) Kurangnya kreativitas anak saat membentuk geometri menggunakan media mochi buah dalam sentra masak.2) Anak kurang aktif dalam kegiatan membentuk geometri menggunakan media mochi, 3) Fasilitas yang ada kurang mendukung kegiatan. 4) kurangnya minat anak dalam kegiatan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelompok B TK PK 3 Kemijen Semarang tahun pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian yang diambil adalah 18 siswa yang terdiri 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan observasi. hasil analisis yang diperoleh dari awal penelitian ada 4 (15,4%) anak dengan kategori baik,kemudian peneliti memberikan siklus I kepada anak untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan. Siklus I mengalami peningkatan mencapai 54% (7 anak) dari 13 anak dengan kategori baik, karena belum berhasil maka diberikanlah siklus II. Siklus kedua ini memberikan kenaikan sebesar 85% (11 anak) dengan kategori baik dan dapat dikatakan penelitian ini berhasil sehingga tidak perlu melanjutkan siklus III. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya pembelajaran CTL ini digunakan sebagai salah satu alternatif guru untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak dalam mengajar. Kata kunci: kemampuan kreativitas permulaan dan permainan membentuk mochi
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
