Pengaruh Persepsi Siswa dalam Blended Learning dan Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Logaritma Kelas X MIPA 2 SMA Hang Tuah 4 Surabaya
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Author
Yussista, Adinda Rahayu Putri
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-04-14 03:20:31
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning terhadap hasil belajar siswa, 2)Pengaruh persepsi siswa dalam penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa, dan 3)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning dan penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimental kuantitatif jenis one shot case study yang hanya menggunakan post-test saja tanpa melakukan pre-test. Subjek penelitian terdiri dari 34 siswa kelas X MIPA 2 SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi liner sederhana dan analisi regresi berganda dengan melakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji linearitas terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan melakukan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan 1)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,405 > 0,05 dan nilai thitung sebesar 0,843 < ttabel 2,039 yang dapat disimpulkan bahwa tidak berpengaruh secara signifikan, 2)Pengaruh persepsi siswa dalam penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,369 > 0,05 dan nilai thitung sebesar 1,239 < ttabel 2,039 yang dapat disimpulkan tidak berpengaruh secara signifikan, dan 3)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning dan penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi 0,562 > 0,05 dan nilai Fhitung 0,588 < Ftabel 3,29 yang dapat disimpulkan bahwa tidak berpengaruh secara signifikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning terhadap hasil belajar siswa, 2)Pengaruh persepsi siswa dalam penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa, dan 3)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning dan penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimental kuantitatif jenis one shot case study yang hanya menggunakan post-test saja tanpa melakukan pre-test. Subjek penelitian terdiri dari 34 siswa kelas X MIPA 2 SMA Hang Tuah 4 Surabaya. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi liner sederhana dan analisi regresi berganda dengan melakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji linearitas terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan melakukan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan 1)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,405 > 0,05 dan nilai thitung sebesar 0,843 < ttabel 2,039 yang dapat disimpulkan bahwa tidak berpengaruh secara signifikan, 2)Pengaruh persepsi siswa dalam penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,369 > 0,05 dan nilai thitung sebesar 1,239 < ttabel 2,039 yang dapat disimpulkan tidak berpengaruh secara signifikan, dan 3)Pengaruh persepsi siswa dalam Blended Learning dan penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa diperoleh nilai signifikansi 0,562 > 0,05 dan nilai Fhitung 0,588 < Ftabel 3,29 yang dapat disimpulkan bahwa tidak berpengaruh secara signifikan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
