KESIAPAN SEKOLAH PADA ANAK TK B DITINJAU DARI INTELEGENSI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
sahara, rita
Subject
Psikologi pendidikan
Datestamp
2014-06-07 04:19:20
Abstract :
KESIAPAN SEKOLAH ANAK TK B DITINJAU DARI INTELIGENSI Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara ilmiah hubungan antara inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak B. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK B. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi. Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh data adalah Tes Kesiapan Sekolah Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST), Tes Inteligensi Coloured Progresive Matrices (CPM). Hasil analisis data dengan menggunakan Product Moment dimana perhitungan menggunakan komputer dengan program SPSS 15,0 for windows. Diperoleh hasil koefisien korelasi dari ketiga variabel rx1,y sebesar 0,318 dengan p sebesar 0,006 (p < 0,01) ini berarti ada hubungan yang sangat signifikan antara inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak TK B, dengan demikian hipotesis diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif variabel inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak TK B sebesar 31,8%. Selebihnya sebesar 62,2% merupakan sumbangan dari faktor lain.
KESIAPAN SEKOLAH ANAK TK B DITINJAU DARI INTELIGENSI Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara ilmiah hubungan antara inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak B. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK B. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi. Alat ukur yang digunakan untuk memperoleh data adalah Tes Kesiapan Sekolah Nijmeegse Schoolbekwaamheids Test (NST), Tes Inteligensi Coloured Progresive Matrices (CPM). Hasil analisis data dengan menggunakan Product Moment dimana perhitungan menggunakan komputer dengan program SPSS 15,0 for windows. Diperoleh hasil koefisien korelasi dari ketiga variabel rx1,y sebesar 0,318 dengan p sebesar 0,006 (p < 0,01) ini berarti ada hubungan yang sangat signifikan antara inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak TK B, dengan demikian hipotesis diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif variabel inteligensi dengan kesiapan sekolah pada anak TK B sebesar 31,8%. Selebihnya sebesar 62,2% merupakan sumbangan dari faktor lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
