IMPROVING THE STUDENT’S ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT BY USING PICTURE SERIES OF THE EIGHTH GRADE OF MTS N 1 KUDUS IN ACADEMIC YEAR 2013/2014
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
APRILIANINGSIH, RISKI
Subject
Teori dan praktek pendidikan
Datestamp
2014-12-18 06:35:34
Abstract :
Menulis dalam keterampilan ini suatu hal yang penting meskipun keterampian ini sulit untuk di kembangkan, sangat penting untuk diajarkan. Kita bias membayangkan bagaimana jika kita tidak bias menulis kita tidak akan memeliki dokumen yang dapat menjadi bukti sebagai sejarah. Masalah utama adalah siswa bingung untuk memulai karena mereka tidak tahu bagaiman mengexpresikan ide mereka, menggunakan kata-kata yang tepat dalam menulis teks narasi. Tujuan dari penelitian ini adalah gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa untuk kelas VIII di MTs N 1 Kuduss dengan menggunakan gambar berseri pada tahun 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berhubungan dengan penggunaan gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis narasi dikelas VIII (E) MTs N 1 Kudus indicator keberhasilan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa meningkat mencapai 65. Dari 33 siswa dikelas VIII E di MTs N 1 Kudus. Peneliti menggunakan lembar observasi dan test sebagai alat penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis siswa dalam teks narrasi ssetelah menggunakan gambar berseri adalah peningkatan dalam setiap aspek. Para siswa dapat mengembangkan isi cerita dan terorganisir berdasarkan pada structure kalimat. Mereka juga menggunakan kosa kata yang tepat. Hal itu membuat pembaca mengerti seluruh cerita. Dan nilai rata-rata pada siklus I adalah 65, dan skor rata-rata pada siklus II adalah 71. Kesimpulan, penggunaan gambar berseri dapat memperbaiki keterampilan menulis siswa kususnya pada teks narrative. Kemudian penulis juga menyerankan agar guru bahasa inggris untuk menggunakan gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis dan untuk melakukan pendekatan pada siswa agar menarik pada saat melakukan pengajaran dan pembelajaran.
Menulis dalam keterampilan ini suatu hal yang penting meskipun keterampian ini sulit untuk di kembangkan, sangat penting untuk diajarkan. Kita bias membayangkan bagaimana jika kita tidak bias menulis kita tidak akan memeliki dokumen yang dapat menjadi bukti sebagai sejarah. Masalah utama adalah siswa bingung untuk memulai karena mereka tidak tahu bagaiman mengexpresikan ide mereka, menggunakan kata-kata yang tepat dalam menulis teks narasi. Tujuan dari penelitian ini adalah gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa untuk kelas VIII di MTs N 1 Kuduss dengan menggunakan gambar berseri pada tahun 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berhubungan dengan penggunaan gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis narasi dikelas VIII (E) MTs N 1 Kudus indicator keberhasilan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa meningkat mencapai 65. Dari 33 siswa dikelas VIII E di MTs N 1 Kudus. Peneliti menggunakan lembar observasi dan test sebagai alat penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis siswa dalam teks narrasi ssetelah menggunakan gambar berseri adalah peningkatan dalam setiap aspek. Para siswa dapat mengembangkan isi cerita dan terorganisir berdasarkan pada structure kalimat. Mereka juga menggunakan kosa kata yang tepat. Hal itu membuat pembaca mengerti seluruh cerita. Dan nilai rata-rata pada siklus I adalah 65, dan skor rata-rata pada siklus II adalah 71. Kesimpulan, penggunaan gambar berseri dapat memperbaiki keterampilan menulis siswa kususnya pada teks narrative. Kemudian penulis juga menyerankan agar guru bahasa inggris untuk menggunakan gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis dan untuk melakukan pendekatan pada siswa agar menarik pada saat melakukan pengajaran dan pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
