The Reading Comprehension Of Descriptive Text Of The Eighth Grade Students Of Smp N 2 Welahan In Academic Year 2013/2014 Taught By Using Course Review Horay
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
ARDHIANTO, RIO ADHITYA DWI
Subject
Pendidikan (Umum)
Datestamp
2015-02-23 05:29:36
Abstract :
Bahasainggristerdiridariempatketrampilan, adamendengarkan, berbicara, membaca, danmenulis.Membacaadalahsalahsatuketrampilanpenting yang harusdipelajariolehsiswa.Karenakebanyakandariulangansiswadalambentuktertulisdan test membaca. Makadariitu, siswaharusmenguasaiketrampilanmembaca.Sepertimengamati, menyaring, danmerujuk kata, dan lain sebagainya.Jadi, merekadapatmeningkatkankemampuanmembacanya.Meskipunmembacaadalahutama di dalampengajaranbahasainggris, tetapihasildarisiswadalam test membacamasihbelummemuaskandanbanyaksiswamendapatnilairendah. Dalamkasusiniseoreang guru harusmenggunakan metode yang tepatuntukmembuatsiswalebihtertarikdanaktif di dalamsebuahruangkelas.Course review Horayadalahsalahsatu metode yang dapatdigunakanolehseorang guru bahasainggrisuntukmengajarmembaca. Diharapkan, itudapatmeningkatkankemampuan pemahamanmembacasiswa. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiapakahadaperbedaan yang signifikanterhadapkemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCourse Review Horay. Penelitianiniadalahpenelitianeksperimenmenggunakansatukelompokdengan pre-test dan post-test.Populasidaripenelitianiniadalah semuasiswakelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014.Jumlahsampeladalah 41 siswa yang diambilsecaraacakberkelompokdarisiswakelas VIII.Penelitimengambilkelas VIII Dsebagaisampel.Penelitimengajardeskriptifteksdanmenggunakatesmembaca (pilihanganda) yang terdiridari 25 soal.Tesdigunakansebagaialatdalampenelitianini.Data yang digunakanuntukpenelitianadalah pre-test dan post-test untukmemperolehnilaisiswadanuntukmengetahui data sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakan Course Review Horay.Dari nilaitersebutmenunjukkanbahwaadanyaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCourse Review Horay. Hasildaripenelitianinidapatdilihatdari rata-rata pre-test adalah 55, standard deviasinyaadalah 12.03.Sedangkan rata-rata dari post-test adalah 74, standarddeviasiadalah 11.03. Pengujianhipotesis di level signifikasi 0.05 dantingkatkebebasan (df) 40, t-observasi (t0) adalah 14.31dan t-tabel (tt) adalah 2.021, t-observasilebihtinggidaripada t-tabel (t0 = 14.31>tt= 2.021). Maka, penelitimenarikkesimpulanbahwaadaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacadeskriptiftekssiswakelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakaCourse Review Horay. DengandemikianPenelitimenunjukkanbahwa guru dapatmenggunakan Course Review Horaydalammengajarmembaca, karenadengan Course Review Horaydapatmemberikanpemahamanmembacabagisiswa.Dan untukpenelitiberikutnya, penelitimenyarankanuntuklebihkreatifuntukmemodifikasiCourse Review Horaysebagai metodedalampengajaranmembaca.
Bahasainggristerdiridariempatketrampilan, adamendengarkan, berbicara, membaca, danmenulis.Membacaadalahsalahsatuketrampilanpenting yang harusdipelajariolehsiswa.Karenakebanyakandariulangansiswadalambentuktertulisdan test membaca. Makadariitu, siswaharusmenguasaiketrampilanmembaca.Sepertimengamati, menyaring, danmerujuk kata, dan lain sebagainya.Jadi, merekadapatmeningkatkankemampuanmembacanya.Meskipunmembacaadalahutama di dalampengajaranbahasainggris, tetapihasildarisiswadalam test membacamasihbelummemuaskandanbanyaksiswamendapatnilairendah. Dalamkasusiniseoreang guru harusmenggunakan metode yang tepatuntukmembuatsiswalebihtertarikdanaktif di dalamsebuahruangkelas.Course review Horayadalahsalahsatu metode yang dapatdigunakanolehseorang guru bahasainggrisuntukmengajarmembaca. Diharapkan, itudapatmeningkatkankemampuan pemahamanmembacasiswa. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiapakahadaperbedaan yang signifikanterhadapkemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCourse Review Horay. Penelitianiniadalahpenelitianeksperimenmenggunakansatukelompokdengan pre-test dan post-test.Populasidaripenelitianiniadalah semuasiswakelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014.Jumlahsampeladalah 41 siswa yang diambilsecaraacakberkelompokdarisiswakelas VIII.Penelitimengambilkelas VIII Dsebagaisampel.Penelitimengajardeskriptifteksdanmenggunakatesmembaca (pilihanganda) yang terdiridari 25 soal.Tesdigunakansebagaialatdalampenelitianini.Data yang digunakanuntukpenelitianadalah pre-test dan post-test untukmemperolehnilaisiswadanuntukmengetahui data sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakan Course Review Horay.Dari nilaitersebutmenunjukkanbahwaadanyaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacasiswakelasKelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanCourse Review Horay. Hasildaripenelitianinidapatdilihatdari rata-rata pre-test adalah 55, standard deviasinyaadalah 12.03.Sedangkan rata-rata dari post-test adalah 74, standarddeviasiadalah 11.03. Pengujianhipotesis di level signifikasi 0.05 dantingkatkebebasan (df) 40, t-observasi (t0) adalah 14.31dan t-tabel (tt) adalah 2.021, t-observasilebihtinggidaripada t-tabel (t0 = 14.31>tt= 2.021). Maka, penelitimenarikkesimpulanbahwaadaperbedaan yang signifikanantarakemampuanmembacadeskriptiftekssiswakelas VIII SMP N 2 Welahantahunajaran 2013/2014 sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakaCourse Review Horay. DengandemikianPenelitimenunjukkanbahwa guru dapatmenggunakan Course Review Horaydalammengajarmembaca, karenadengan Course Review Horaydapatmemberikanpemahamanmembacabagisiswa.Dan untukpenelitiberikutnya, penelitimenyarankanuntuklebihkreatifuntukmemodifikasiCourse Review Horaysebagai metodedalampengajaranmembaca.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
