Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Tema Lingkungan Menggunakan Media
Benda Konkrit Kelas Ii Sd
3 Bulungcangkring
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
CAHYA KUSUMA, GITA
Subject
Pendidikan (Umum)
Datestamp
2015-09-09 05:47:15
Abstract :
Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkanhasilbelajarmatematikadanketerampilanmengajar guru melaluipenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritkelas II SD 3 Bulungcangkring. Penerapan model pembelajaranDiscovery Learning menggunakan media bendakonkrityaitupembelajaran dimanasiswadimintamenemukanbeberapakonsepdanprinsippadasuatupermasalahan.Siswaharusmengarahkanseluruhpikirandanketerampilannyauntuktemuan-temuanmasalahmelalui proses penyidikan. Guru hanyamembimbingdanmemberikaninstruksikepadasiswauntukmencarijawabansetelahitumenyuruhsiswamempresentasikanhasilnya di depankelas. Proses pembelajaranakanlebihbermaknabagisiswasehinggakonsepdasarinitidakcepathilang. Denganmenggunakanbendakonkritkualitaspembelajaransiswaakanmeningkatkarenasiswatidakhanyabelajartapijugamemperolehpengetahuanmelaluiketerampilan. Hipotesistindakanyaituterjadipeningkatanhasilbelajarmatematikadanpeningkatanketerampilanmengajar guru dalampembelajaranmatematika. PenelitiandirancangmenggunakanPenelitianTindakanKelasdalamduasiklus.Subyekpenelitiansiswakelas II SD 3 Bulungcangkringberjumlah 28 siswa.Teknikpengumpulan data menggunakanwawancara, observasi, tesdandokumentasi.Instrumenpenelitianberupapedomanwawancara, lembarobservasi, soaltesdandokumentasi. Teknikanalisis data menggunakananalisis data kuantitatifdankualitatif.Penelitiandianggapberhasiljikanilai rata-rata kognitifsiswapadamateribangundatarsederhanamencapai ≥70 denganpersentaseketuntasanklasikal ≥75%, hasilbelajarranahafektifdanpsikomotorikmencapaikategori minimal baikdanketerampilanmengajar guru meningkatmencapaikategori minimal baik. Hasilpenelitianranahkognitif, kondisiawalketuntasanhasilbelajarsiswa (35,71%), siklus I (64,29%), dansiklus II (89,23%). Hasilbelajarsiswaranahafektifsiklus I (58,14%), siklus II (84,71%). Hasilbelajarsiswaranahpsikomotoriksiklus I (73,13%) siklus II (82,77%). Sedangkanketerampilan guru dalammengajarsiklus I (74,21%), siklus II (87,89%). Simpulanpadapenelitianinimenunjukkanbahwapenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswaranahkognitifpadapembelajaranMatematikamateribangundatarsederhanakelas
Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkanhasilbelajarmatematikadanketerampilanmengajar guru melaluipenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritkelas II SD 3 Bulungcangkring. Penerapan model pembelajaranDiscovery Learning menggunakan media bendakonkrityaitupembelajaran dimanasiswadimintamenemukanbeberapakonsepdanprinsippadasuatupermasalahan.Siswaharusmengarahkanseluruhpikirandanketerampilannyauntuktemuan-temuanmasalahmelalui proses penyidikan. Guru hanyamembimbingdanmemberikaninstruksikepadasiswauntukmencarijawabansetelahitumenyuruhsiswamempresentasikanhasilnya di depankelas. Proses pembelajaranakanlebihbermaknabagisiswasehinggakonsepdasarinitidakcepathilang. Denganmenggunakanbendakonkritkualitaspembelajaransiswaakanmeningkatkarenasiswatidakhanyabelajartapijugamemperolehpengetahuanmelaluiketerampilan. Hipotesistindakanyaituterjadipeningkatanhasilbelajarmatematikadanpeningkatanketerampilanmengajar guru dalampembelajaranmatematika. PenelitiandirancangmenggunakanPenelitianTindakanKelasdalamduasiklus.Subyekpenelitiansiswakelas II SD 3 Bulungcangkringberjumlah 28 siswa.Teknikpengumpulan data menggunakanwawancara, observasi, tesdandokumentasi.Instrumenpenelitianberupapedomanwawancara, lembarobservasi, soaltesdandokumentasi. Teknikanalisis data menggunakananalisis data kuantitatifdankualitatif.Penelitiandianggapberhasiljikanilai rata-rata kognitifsiswapadamateribangundatarsederhanamencapai ≥70 denganpersentaseketuntasanklasikal ≥75%, hasilbelajarranahafektifdanpsikomotorikmencapaikategori minimal baikdanketerampilanmengajar guru meningkatmencapaikategori minimal baik. Hasilpenelitianranahkognitif, kondisiawalketuntasanhasilbelajarsiswa (35,71%), siklus I (64,29%), dansiklus II (89,23%). Hasilbelajarsiswaranahafektifsiklus I (58,14%), siklus II (84,71%). Hasilbelajarsiswaranahpsikomotoriksiklus I (73,13%) siklus II (82,77%). Sedangkanketerampilan guru dalammengajarsiklus I (74,21%), siklus II (87,89%). Simpulanpadapenelitianinimenunjukkanbahwapenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswaranahkognitifpadapembelajaranMatematikamateribangundatarsederhanakelas
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
