IMPROVING VOCABULARY MASTERY
BY USING “WORD LINK†ACTIVITY
(A CLASSROOM ACTION RESEARCH IN THE FIFTH GRADE OF
SDN 4 KANCILAN KEMBANG JEPARA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016)
Total View This Week3
Total View This Week3
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
l Mas’ula , Nuru
Subject
Teori dan praktek pendidikan
Datestamp
2016-07-28 03:58:58
Abstract :
Dalam Pembelajaran Bahasa, Kosakata Memiliki Peran Penting. Kosakata Merupakan Salah Satu Komponen Bahasa Yang Harus Dikuasai Oleh Siswa Dalam Mempelajari Bahasa Baru. Tidak Mungkin Bagi Mereka Untuk Belajar Bahasa Baru Jika Mereka Tidak Tahu Tentang Kosakata. Jika Siswa Kurang Menguasai Kosakata Mereka Akan Mengalami Kesulitan Dalam Belajar Bahasa Inggris. Fakta Menunjukkan Bahwa Siswa Kelas Lima Kurang Aktif Dalam Pelajaran Bahasa Inggris, Mempunyai Kosakata Terbatas, Para Siswa Mengalami Kesulitan Untuk Menghafal Kata-Kata. Selama Proses Belajar Mengajar Siswa Bosan Dan Tidak Tertarik Dalam Mempelajari Bahasa Inggris. Oleh Karena Itu, Penulis Mengusulkan Kegiatan "Word Link" Dalam Mengajar Kosakata Bahasa Inggris Untuk Mengatasi Masalah Para Siswa Tersebut. Tujuandaripenelitianiniadalah(1) Untuk Mengetahui Apakah Kegiatan "Word Link" Dapat Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Ajaran 2015/2016, (2) Untuk Mendeskripsikan Kegiatan Siswa Dan Guru Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Ajaran 2015/2016 Untuk Kegiatan "Word Link" Dalam Pengajaran Kosakata Penguasaan Dan (3) Untuk Menggambarkan Respon Dari Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Akademik 2015/2016 Untuk Kegiatan "Word Link" Dalam Mengajar Penguasaan Kosakata. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Ini Dilakukan Di Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara, Sedangkan Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Yang Terdiri Dari 28 Siswa, 13 Laki-Laki Dan 15 Perempuan. Penelitian Ini Dilakukan Dalam 2 Siklus. Ada Dua Pertemuan Di Setiap Siklus Yang Terdiri Dari Empat Tahap, Yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi, Dan Analisis. Dalam Penelitian Ini, Ada Tiga Instrumen Yang Digunakan Oleh Penulis Untuk Mengumpulkan Data. Mereka Adalah Tes, Observasi Dan Kuesioner. Berdasarkan Temuan Penelitian Ini, Nilai Rata-Rata Siswa Meningkat Dari 63,03 Pada Siklus 1 Yang Kemudian Diubah Menjadi Persentase Menjadi 63,03% Sedangkan Untuk 80,35 Pada Siklus 2 Yang Diubah Menjadi Persentase Menjadi 80,35%. Dari Data Di Atas, Kategori Skor Rata-Rata Siswa Penguasaan Kosakata Dalam Siklus 1 Adalah Cukup, Sedangkan Kategori Skor Rata-Rata Siswa Penguasaan Kosakata Dalam Siklus 2 Adalah Baik. Jadi, Ada Peningkatan Dari Persentase Skor Rata-Rata Penguasaan Kosakata Siswa Dari Siklus I Ke Siklus Ii. Oleh Karena Itu, Ada Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Kegiatan “Word Linkâ€. Berdasarkan Fakta Di Atas, Penulis Memberikan Saran Kepada Guru Bahasa Inggris Untuk Menerapkan Kegiatan “Word Link†Dalam Proses Belajar Mengajar Untuk Memecahkan Masalah Siswa. Jadi Guru Dapat Menerapkan Kegiatan “Word Link†Dalam Proses Belajar Mengajar Sebagai Teknik Pengajaran Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa.
Dalam Pembelajaran Bahasa, Kosakata Memiliki Peran Penting. Kosakata Merupakan Salah Satu Komponen Bahasa Yang Harus Dikuasai Oleh Siswa Dalam Mempelajari Bahasa Baru. Tidak Mungkin Bagi Mereka Untuk Belajar Bahasa Baru Jika Mereka Tidak Tahu Tentang Kosakata. Jika Siswa Kurang Menguasai Kosakata Mereka Akan Mengalami Kesulitan Dalam Belajar Bahasa Inggris. Fakta Menunjukkan Bahwa Siswa Kelas Lima Kurang Aktif Dalam Pelajaran Bahasa Inggris, Mempunyai Kosakata Terbatas, Para Siswa Mengalami Kesulitan Untuk Menghafal Kata-Kata. Selama Proses Belajar Mengajar Siswa Bosan Dan Tidak Tertarik Dalam Mempelajari Bahasa Inggris. Oleh Karena Itu, Penulis Mengusulkan Kegiatan "Word Link" Dalam Mengajar Kosakata Bahasa Inggris Untuk Mengatasi Masalah Para Siswa Tersebut. Tujuandaripenelitianiniadalah(1) Untuk Mengetahui Apakah Kegiatan "Word Link" Dapat Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Ajaran 2015/2016, (2) Untuk Mendeskripsikan Kegiatan Siswa Dan Guru Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Ajaran 2015/2016 Untuk Kegiatan "Word Link" Dalam Pengajaran Kosakata Penguasaan Dan (3) Untuk Menggambarkan Respon Dari Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Di Tahun Akademik 2015/2016 Untuk Kegiatan "Word Link" Dalam Mengajar Penguasaan Kosakata. Penelitian Ini Merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Ini Dilakukan Di Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara, Sedangkan Subjek Penelitian Adalah Siswa Kelas V Sdn 4 Kancilan Kembang Jepara Yang Terdiri Dari 28 Siswa, 13 Laki-Laki Dan 15 Perempuan. Penelitian Ini Dilakukan Dalam 2 Siklus. Ada Dua Pertemuan Di Setiap Siklus Yang Terdiri Dari Empat Tahap, Yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi, Dan Analisis. Dalam Penelitian Ini, Ada Tiga Instrumen Yang Digunakan Oleh Penulis Untuk Mengumpulkan Data. Mereka Adalah Tes, Observasi Dan Kuesioner. Berdasarkan Temuan Penelitian Ini, Nilai Rata-Rata Siswa Meningkat Dari 63,03 Pada Siklus 1 Yang Kemudian Diubah Menjadi Persentase Menjadi 63,03% Sedangkan Untuk 80,35 Pada Siklus 2 Yang Diubah Menjadi Persentase Menjadi 80,35%. Dari Data Di Atas, Kategori Skor Rata-Rata Siswa Penguasaan Kosakata Dalam Siklus 1 Adalah Cukup, Sedangkan Kategori Skor Rata-Rata Siswa Penguasaan Kosakata Dalam Siklus 2 Adalah Baik. Jadi, Ada Peningkatan Dari Persentase Skor Rata-Rata Penguasaan Kosakata Siswa Dari Siklus I Ke Siklus Ii. Oleh Karena Itu, Ada Peningkatan Penguasaan Kosakata Siswa Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Kegiatan “Word Linkâ€. Berdasarkan Fakta Di Atas, Penulis Memberikan Saran Kepada Guru Bahasa Inggris Untuk Menerapkan Kegiatan “Word Link†Dalam Proses Belajar Mengajar Untuk Memecahkan Masalah Siswa. Jadi Guru Dapat Menerapkan Kegiatan “Word Link†Dalam Proses Belajar Mengajar Sebagai Teknik Pengajaran Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
