Peran Pernyataan Orientasi Tujuan (State Goal Orientation) dan Penerapan Tujuan (Goal Setting Theory) dalam Pengajaran di Kelas terhadap Proses Pencapaian Kinerja Mahasiswa Akuntansi (Studi Kasus pada Universitas Muria Kudus)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
Susilowati, Endah
Subject
Pendidikan karir
Datestamp
2013-01-19 04:52:39
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan bukti secara empiris adanya pengaruh dari orientasi tujuan dan penerapan tujuan terhadap kinerja mahasiswa akuntansi. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Muria Kudus. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Akuntansi Di Universitas Muria Kudus sebanyak 80 responden. Alat penelitian menggunakan kuesioner yang disampaikan secara langsung kepada responden oleh peneliti. Data dianalisis mengunakan regresi dengan bantuan pogram SPSS (Statistical Product and Service Solutions) 16. Hasil dari penelitian ini ternyata mendukung semua hipotesis yang diajukan yaitu: Orientasi tujuan pembelajaran akan berpengaruh positif terhadap kinerja mahasiswa akuntansi di kelas, Teori penerapan tujuan akan berpengaruh positif terhadap kinerja mahasiswa akuntansi di kelas, dan State Goal Orientation dan Setting Goal Theory akan berpengaruh terhadap kinerja mahasiswa akuntansi. Hasil uji koefisien determinasi adalah sebesar 40,6%, arti bahwa 40,6% variasi besarnya kinerja mahasiswa bisa dijelaskan oleh variasi orientasi tujuan dan penerapan tujuan, sedangkan sisanya 59,4% lainnya dijelaskan oleh variabel lain di luar model.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan bukti secara empiris adanya pengaruh dari orientasi tujuan dan penerapan tujuan terhadap kinerja mahasiswa akuntansi. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Muria Kudus. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Akuntansi Di Universitas Muria Kudus sebanyak 80 responden. Alat penelitian menggunakan kuesioner yang disampaikan secara langsung kepada responden oleh peneliti. Data dianalisis mengunakan regresi dengan bantuan pogram SPSS (Statistical Product and Service Solutions) 16. Hasil dari penelitian ini ternyata mendukung semua hipotesis yang diajukan yaitu: Orientasi tujuan pembelajaran akan berpengaruh positif terhadap kinerja mahasiswa akuntansi di kelas, Teori penerapan tujuan akan berpengaruh positif terhadap kinerja mahasiswa akuntansi di kelas, dan State Goal Orientation dan Setting Goal Theory akan berpengaruh terhadap kinerja mahasiswa akuntansi. Hasil uji koefisien determinasi adalah sebesar 40,6%, arti bahwa 40,6% variasi besarnya kinerja mahasiswa bisa dijelaskan oleh variasi orientasi tujuan dan penerapan tujuan, sedangkan sisanya 59,4% lainnya dijelaskan oleh variabel lain di luar model.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
