PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CERITA ANAK MELALUI PENERAPAN MODEL CIRC BERBANTUAN
MEDIA WAYANGKERTAS PADA KELAS V
SDN SAMBIREJO 01 GABUS PATI
Total View This Week16
Total View This Week16
Institusion
Universitas Muria Kudus
Author
WAFIQ SURAIDAH, NUR
Subject
Teori dan praktek pendidikan
Datestamp
2019-01-04 02:55:26
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model CIRC menjelaskan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, menjelaskan aktivitas belajar siswa, dan menjelaskan peningkatan keterampilan membaca cerita anak siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati. Pembelajaran CIRC berbantuan media wayang kertas adalah pembelajaran kooperative dengan menggunakan bantuan media visual. Pembelajaran CIRC berbantuan media wayang kertas dapat membantu siswa memahami cara membaca cerita anak tanpa harus mencontohkan berulang kali secara langsung dan dapat menghemat waktu pembelajaran. Penelitian tindakan kelas akan dilaksanakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi membaca cerita anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas dengan subjek guru dan siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati sejumlah 20 siswa yang berlangsung selama dua siklus, setiap siklusnya teridri atas empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini merupakan model pembelajaran CIRC berbatuan media wayang kertas, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan membaca cerita anak siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati. Data yang diperoleh dari tindakan selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan mengajar guru yang signifikan pada siklus I 81% (sangat baik) menjadi 92% (sangat baik) siklus II, didukung dengan peningkatan aktivitas belajar Bahasa Indonesia siswa pada siklus I 65% (baik) menjadi 85% (sangat baik). Nilai keterampilan membaca cerita anak menggunakan model CIRC berbantuan wayang kertas juga mengalami peningkatan pada siklus I 30% (cukup) menjadi 70% (sangat baik). Hal ini membuktikan bahwa penerapan model CIRC berbantuan wayang kulit dapat meningkatkan keterampilan membaca cerita anak pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan keterampilan membaca cerita anak pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus. Saran yang diberikan yaitu hendaknya siswa mendenarkan guru dengan baik sehingga dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model CIRC menjelaskan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran, menjelaskan aktivitas belajar siswa, dan menjelaskan peningkatan keterampilan membaca cerita anak siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati. Pembelajaran CIRC berbantuan media wayang kertas adalah pembelajaran kooperative dengan menggunakan bantuan media visual. Pembelajaran CIRC berbantuan media wayang kertas dapat membantu siswa memahami cara membaca cerita anak tanpa harus mencontohkan berulang kali secara langsung dan dapat menghemat waktu pembelajaran. Penelitian tindakan kelas akan dilaksanakan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi membaca cerita anak dengan lafal dan intonasi yang tepat. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas dengan subjek guru dan siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati sejumlah 20 siswa yang berlangsung selama dua siklus, setiap siklusnya teridri atas empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini merupakan model pembelajaran CIRC berbatuan media wayang kertas, sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan membaca cerita anak siswa kelas V SDN Sambirejo 01 Gabus Pati. Data yang diperoleh dari tindakan selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan mengajar guru yang signifikan pada siklus I 81% (sangat baik) menjadi 92% (sangat baik) siklus II, didukung dengan peningkatan aktivitas belajar Bahasa Indonesia siswa pada siklus I 65% (baik) menjadi 85% (sangat baik). Nilai keterampilan membaca cerita anak menggunakan model CIRC berbantuan wayang kertas juga mengalami peningkatan pada siklus I 30% (cukup) menjadi 70% (sangat baik). Hal ini membuktikan bahwa penerapan model CIRC berbantuan wayang kulit dapat meningkatkan keterampilan membaca cerita anak pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan keterampilan membaca cerita anak pada siswa kelas V SDN 01 Sambirejo Gabus. Saran yang diberikan yaitu hendaknya siswa mendenarkan guru dengan baik sehingga dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
