ANALISIS KETERSEDIAAN DAN EFEKTIFITAS RUANG DI SEKOLAH DALAM MENGHADAPI PROGRAM FULL DAY SCHOOL PADA SEKOLAH YAYASAN TERPADU PT. IGASAR SEMEN PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Haris, Budiman Mabrur
Al Busyra, Fuadi
Ika, Mutia
Al Busyra, Fuadi
Ika, Mutia
Subject
NA Architecture
Datestamp
2023-02-03 03:19:14
Abstract :
Full day school merupakan salah satu program pemerintah dalam bidang pendidikan yang diatur pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 23 Tahun 2017 Pasal 2 Ayat 1. Peraturan ini mengakibatkan perpanjangan waktu dalam sistem belajar mengajar dari 6 jam menjadi 8 jam dalam 1 hari atau 40 jam dalam 5 hari. Berdasarkan hal ini, kegiatan siswa di sekolah akan menjadi sangat diperhatikan terutama dalam aspek pembentukan karakter melalui kurikulum yang dibentuk pada sebuah sekolah. Faktor lain yang menjadi perhatian dalam sistem ini adalah faktor afektif, kognitif dan psikomotorik siswa. Sehingga sekolah dituntut untuk menyediakan ruang yang dapat menjadi prasarana dalam melaksanakan setiap kegiatan menyangkut dengan pengembangan ketiga aspek tersebut. Selain itu, efektifitas ruang yang disediakan juga akan mempengaruhi kesiapan mental siswa dalam menghadapi panjangnya waktu belajar di sekolah terhadap kebutuhan perkembangan psikologinya. Maka dari itu, perencanaan sekolah yang sesuai dengan kriteria full day school ini dikembangkan dengan mengacu kepada kurikulum, psikologi serta kenyamanan, kesehatan dan keamanan. Tujuan dari hal ini adalah agar para siswa dapat merasakan sekolah sebagai tempat ketiga setelah rumah dan tempat bermainnya. Kata kunci: full day school, kurikulum, psikologi, third spac
Full day school merupakan salah satu program pemerintah dalam bidang pendidikan yang diatur pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 23 Tahun 2017 Pasal 2 Ayat 1. Peraturan ini mengakibatkan perpanjangan waktu dalam sistem belajar mengajar dari 6 jam menjadi 8 jam dalam 1 hari atau 40 jam dalam 5 hari. Berdasarkan hal ini, kegiatan siswa di sekolah akan menjadi sangat diperhatikan terutama dalam aspek pembentukan karakter melalui kurikulum yang dibentuk pada sebuah sekolah. Faktor lain yang menjadi perhatian dalam sistem ini adalah faktor afektif, kognitif dan psikomotorik siswa. Sehingga sekolah dituntut untuk menyediakan ruang yang dapat menjadi prasarana dalam melaksanakan setiap kegiatan menyangkut dengan pengembangan ketiga aspek tersebut. Selain itu, efektifitas ruang yang disediakan juga akan mempengaruhi kesiapan mental siswa dalam menghadapi panjangnya waktu belajar di sekolah terhadap kebutuhan perkembangan psikologinya. Maka dari itu, perencanaan sekolah yang sesuai dengan kriteria full day school ini dikembangkan dengan mengacu kepada kurikulum, psikologi serta kenyamanan, kesehatan dan keamanan. Tujuan dari hal ini adalah agar para siswa dapat merasakan sekolah sebagai tempat ketiga setelah rumah dan tempat bermainnya. Kata kunci: full day school, kurikulum, psikologi, third spac
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
