PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER
HEREDALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV
DISDN 13 KURANJI PADANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Chindy, Delfiza
Gusmaweti, Gusmaweti
Siska, Angreni
Gusmaweti, Gusmaweti
Siska, Angreni
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-08 08:09:24
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar IPA siswa,yaitu antara hasil belajar yangmenggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here denganhasil belajar siswa yang menggunaan model Konvensional dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 13 Kuranji Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN 13 Kuranji Padang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik total sampling, yaitu sampel diambil dari seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari kedua kelas. Untuk menentukan kelas Eksperimen dan kelas Kontrol dilakukan dengan Random Sampling.Kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Hasil belajar yang diamati adalah ranah kognitif yang dilihat dari rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen yaitu 77,0 sedangkan kelas kontrol 60,8. Data dalam penelitian ini adalah berupa tes akhir selanjutnya diolah dengan uji t. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh t????? yaitu 3,83. Bila dibandingkan dengan t?? ? adalah 2,015 maka t?????>t?? ? ( 0,05), dengan demikian hipotesis yang diperoleh dalam penelitian ini diterima. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 13 Kuranji Padangyang menggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here dengan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model Konvensional.Oleh sebab itu diharapkan kepada guru kelas untuk dapat menggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here, sebagai salah satu variasi model pada pembelajaran IPA tingkat Sekolah Dasar. Kata kunci :Model Everyone Is Teacher Here, dan hasil belajar IPA
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar IPA siswa,yaitu antara hasil belajar yangmenggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here denganhasil belajar siswa yang menggunaan model Konvensional dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 13 Kuranji Padang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SDN 13 Kuranji Padang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik total sampling, yaitu sampel diambil dari seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari kedua kelas. Untuk menentukan kelas Eksperimen dan kelas Kontrol dilakukan dengan Random Sampling.Kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Hasil belajar yang diamati adalah ranah kognitif yang dilihat dari rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen yaitu 77,0 sedangkan kelas kontrol 60,8. Data dalam penelitian ini adalah berupa tes akhir selanjutnya diolah dengan uji t. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh t????? yaitu 3,83. Bila dibandingkan dengan t?? ? adalah 2,015 maka t?????>t?? ? ( 0,05), dengan demikian hipotesis yang diperoleh dalam penelitian ini diterima. Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 13 Kuranji Padangyang menggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here dengan hasil belajar IPA siswa yang menggunakan model Konvensional.Oleh sebab itu diharapkan kepada guru kelas untuk dapat menggunakan model pembelajaran Everyone Is Teacher Here, sebagai salah satu variasi model pada pembelajaran IPA tingkat Sekolah Dasar. Kata kunci :Model Everyone Is Teacher Here, dan hasil belajar IPA
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
