PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
DI KELAS VSD ISLAM IBNU SYAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Bung Hatta
Author
Erdita, Devrianti Sikumbang
Zulfa, Amrina
Arlina, Yuza
Zulfa, Amrina
Arlina, Yuza
Subject
L Education (General)
Datestamp
2023-02-10 02:41:09
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar Matematika siswa di kelas V SD Islam Ibnu Syam. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan rancangan Posttes-only control design.Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Islam Ibnu Syam yang terdaftar semester genap TA 2017/2018 dengan jumlah siswa 45 orang. Dengan teknik Total Sampling, maka sampel penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan soal berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes hasil akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut yaitu 71,9 dan 62,4. Ini artinya nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan Uji-t, diperoleh thitung= 2,267 dengan ttabel= 2,017, berarti thitung>ttabel.Dengan demikian H0 ditolak atau H1 diterima.Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaranproblem solving berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Islam Ibnu Syam. Dengan demikian model pembelajaran Problem Solvingdiharapkan digunakan dalam proses pembelajaran untuk memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci :problem solving, hasil belajar Matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem solving terhadap hasil belajar Matematika siswa di kelas V SD Islam Ibnu Syam. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan rancangan Posttes-only control design.Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Islam Ibnu Syam yang terdaftar semester genap TA 2017/2018 dengan jumlah siswa 45 orang. Dengan teknik Total Sampling, maka sampel penelitian ini yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar dengan soal berbentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes hasil akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut yaitu 71,9 dan 62,4. Ini artinya nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan Uji-t, diperoleh thitung= 2,267 dengan ttabel= 2,017, berarti thitung>ttabel.Dengan demikian H0 ditolak atau H1 diterima.Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaranproblem solving berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Islam Ibnu Syam. Dengan demikian model pembelajaran Problem Solvingdiharapkan digunakan dalam proses pembelajaran untuk memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci :problem solving, hasil belajar Matematika.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
